儿歌的意思、儿歌的详细解释
儿歌的解释
[children's song;nusery rhymes] 儿童歌曲;儿童歌谣
详细解释
为儿童创作的、适合儿童唱的歌谣。 冰心 《寄小读者》十四：“这是一支极柔媚的儿歌。我不想翻译出来，因为童谣完全以音韵见长，一翻成 中国 字，念出来就不好听。”
词语分解
- 儿的解释 儿 （兒） é 小孩子：儿戏。 年轻的人（多指青年男子）：男儿。儿女情。 男孩子：儿子。生儿育女。 雄性的马：儿马。 女 儿 （兒） 作助词（同前一字连成一个卷舌音）：小孩儿。 女 笔画数：； 部
- 歌的解释 歌 ē 唱：歌唱。歌咏。歌颂。歌坛。歌台舞榭。歌舞。能歌善舞。 能唱的文词：唱歌。歌谱。歌词。歌诀。民歌。诗歌。歌行（妌 ）（旧诗的一种体裁，音节、格律比较自由）。诗言志，歌咏言。 笔画数：； 部首
专业解析
儿歌是专为儿童创作或改编的、具有鲜明语言特点和教育功能的短篇歌谣形式。根据《现代汉语词典》（第7版）定义，儿歌是“适合儿童吟唱、反映儿童生活的短小诗歌”，其语言需符合儿童认知水平，兼具韵律感和趣味性。
从汉语语言学角度分析，儿歌具备以下特征：
- 语言浅显化：采用重复句式、拟声词和叠词，如“摇啊摇，摇到外婆桥”，符合《儿童文学概论》中强调的“语音节奏与儿童语言习得规律相契合”原则。
- 结构韵律化：常见押韵、对仗和排比手法，例如《小星星》“一闪一闪亮晶晶”，体现中国教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》提出的“通过韵律培养早期语感”功能。
- 内容具象化：主题集中于自然现象、生活场景和品德教育，如《拔萝卜》通过具体叙事传递协作精神，印证《中国民间儿童歌曲研究》中“以形象思维构建认知框架”的创作理念。
在文化传承方面，儿歌被联合国教科文组织纳入“非物质文化遗产保护实践案例”，部分传统作品如《月光光》已被收录于国家图书馆“中华传统童谣数字化项目”。
网络扩展解释
“儿歌”是一种专为儿童创作并广泛传唱的短小诗歌或歌曲，其核心特点是用词简单、节奏鲜明、内容生动，符合儿童的语言习惯和认知水平。以下是关于“儿歌”的详细解释：
1.定义与形式
- 基本定义：儿歌是以儿童为主要受众的韵文作品，通常通过口头传唱或亲子互动传播，内容贴近儿童生活，语言通俗易懂。
- 形式特点：结构短小精悍，句式重复性强（如“排比”“对仗”），押韵明显，常配以简单旋律，便于记忆和传唱。
2.内容与功能
- 主题多样：涵盖自然现象（如《小星星》）、生活常识（如《洗手歌》）、道德教育（如《找朋友》）等，兼具趣味性和教育性。
- 功能分类：
- 认知启蒙：通过数数歌、字母歌等帮助儿童学习基础知识；
- 语言训练：重复的韵律和节奏促进语言发展；
- 情感互动：如摇篮曲用于安抚情绪，游戏歌增强亲子或同伴互动。
3.文化与社会意义
- 文化传承：许多传统儿歌承载地域文化或民俗特色（如北京的《水牛儿》反映老北京方言）；
- 社会适应：通过儿歌传递社会规则，帮助儿童理解周围世界。
4.创作与演变
- 传统与现代：既有世代相传的民间童谣（如《摇啊摇》），也有当代创作的动画主题曲（如《小猪佩奇》主题歌）；
- 跨媒介融合：现代儿歌常结合动画、绘本等多媒体形式，增强吸引力。
5.研究视角
- 从教育学看，儿歌是儿童早期教育的重要工具；
- 从文学看，其简练的语言和意象具有独特的艺术价值；
- 从心理学看，重复的节奏能带来安全感，促进情绪稳定。
总结来看，儿歌不仅是儿童娱乐的载体，更是融合教育、文化、艺术等多重功能的综合文本，在儿童成长中扮演着不可替代的角色。
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