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东方圣人的意思、东方圣人的详细解释

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东方圣人的解释

古代对 中国 德才最高人物的誉称。在不同时代不同情况下,所指对象各异。 北魏 杨衒之 《洛阳伽蓝记·融觉寺》:“ 流支 读 曇謨最 《大乘义章》,每弹指讚嘆,唱言微妙,即为胡书写之,传之於西域。西域沙门常东向遥礼之,号 曇謨最 为东方圣人。”《魏书·释老志》:“时西域有胡沙门 鳩摩罗什 思通法门, 道安 思与讲释,每劝 坚 ( 苻坚 )致 罗什 。 什 亦承 安 令问,谓之东方圣人,或时遥拜致敬。” 清 唐甄 《潜书·有归》:“然则 孔 孟 不言,非以是故而奚故哉! 甄 也,生为东方圣人之徒,死从西方圣人之后矣。”

词语分解

专业解析

东方圣人是汉语文化中具有深厚历史底蕴的哲学概念,主要指代以孔子、老子为代表的东方思想体系奠基者。其核心内涵包含三重维度:

一、字面释义 《汉语大词典》将其定义为"东方文化体系中德配天地、道贯古今的至圣先师",特指以"仁""道"思想影响东亚文明数千年的哲人群体。该词最早见于《礼记·中庸》"仲尼祖述尧舜,宪章文武",体现了中华文明对圣贤的集体尊崇。

二、文化内涵

  1. 伦理典范:如《论语·述而》载"志于道,据于德,依于仁,游于艺",塑造了以道德修养为核心的人格标准(来源:中国哲学书电子化计划《论语》原文)。
  2. 治国智慧:《道德经》第六十章"治大国若烹小鲜"的执政理念,至今仍被国际政要引用(来源:中国国家图书馆古籍库)。
  3. 教育体系:《孟子·公孙丑上》"出于其类,拔乎其萃"的育人思想,奠定了东方教育注重德行培养的传统。

三、现代价值 联合国教科文组织将孔子诞辰定为"世界教师日",印证了东方圣贤思想的普世价值。剑桥大学汉学教授李约瑟在《中国科学技术史》中指出:"道家思想中蕴含的生态智慧,为当代可持续发展提供了重要启示。"(来源:剑桥大学出版社官网)

这个概念在当代常与"轴心时代"理论相呼应,德国哲学家雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》中强调:"公元前500年左右的东方圣人们,共同奠定了人类文明的精神基础。"(来源:德国慕尼黑大学哲学文献库)

网络扩展解释

“东方圣人”是汉语中对德才兼备的杰出人物的誉称,其含义在不同历史背景下有具体差异。以下是详细解释:

  1. 基本定义
    该词原指中国古代道德与才能最卓越的人物,核心包含两方面:

    • 东方:强调地域属性,特指中华文化圈;
    • 圣人:指德行高尚、智慧超凡的典范人物。
  2. 历史演变与具体指代
    根据文献记载,其指代对象随时代变化:

    • 南北朝时期:佛教高僧昙谟最因翻译佛经被西域僧人尊称为“东方圣人”(《洛阳伽蓝记》记载);
    • 前秦时期:西域高僧鸠摩罗什因传播佛法,被中原王朝推崇为“东方圣人”;
    • 其他时期:可能指向孔子、老子等儒家或道家先贤,但需结合具体文献语境。
  3. 现代延伸用法
    当代语境中可泛指具有卓越贡献或高尚品德的人,如科学家、文化领袖等。

该词兼具历史性与文化象征意义,需结合具体时代背景理解其指代对象。若需考证具体人物案例,可参考《魏书·释老志》等古籍。

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