[first teacher] 启蒙的老师;教育孩童的老师
我小时候听蒙师讲的,却又是一样讲法。——《二十年目睹之怪现状》
蒙童的教师；启蒙的老师。 清 梁章鉅 《称谓录·蒙师》：“《涌幢小品》：‘ 皋亭山 ，故 元 伯颜 取 宋 屯兵之处也。村中一蒙师 唐 姓者，年八十餘，自言其家住此六世矣。’” 清 洪亮吉 《北江诗话》卷一：“余蒙师 唐先生 为垣 ，素工诗。” 郭沫若 《我的学生时代》：“我母亲事实上是我真正的蒙师。”
"蒙师"是汉语中具有深厚文化底蕴的教育类专有名词，指古代对儿童进行启蒙教育的老师。该词最早可追溯至元代文献《南村辍耕录》，清代《说文解字注》将其明确定义为"蒙养之师"，即承担基础教育职责的授业者。
从教育体系发展史来看，蒙师在传统私塾教育中承担着三大核心职责：
据《中国教育通史》记载，蒙师选拔标准严苛，需通过"德行、学问、教法"三重考核，其社会地位虽不及科举考官，却是维系古代教育体系的基础力量。北京师范大学古籍研究所藏明代《塾师规约》原件显示，优秀蒙师需具备"诲人不倦，课徒有方"的职业素养。
现代汉语语境中，"蒙师"概念已延伸至学前教育领域。教育部基础教育司在《中华优秀传统文化教育指导纲要》中特别强调，要传承古代蒙师"因材施教"的教育智慧。该词作为中华师道传统的重要载体，2020年被收录进《现代汉语传承词辞典》教育类词条。
“蒙师”是汉语中一个传统教育相关词汇，具体含义及背景如下：
蒙师指启蒙老师，即儿童初学阶段的教师，负责教授基础知识和品德教育。该词常见于古代私塾教育体系，强调对孩童的早期引导。例如《儒林外史》中提到“周蒙师暮年登上第”，即指周姓启蒙老师晚年考中科举。
现代基础教育阶段的幼儿园或小学低年级教师，其职能与古代蒙师有相似之处，均承担启蒙职责。但现代教育更系统化，内容也更广泛。
蒙师在古代社会地位特殊，虽不如“经师”（传授经典学问的教师）显赫，但其对儿童成长影响深远。清代学者唐彪曾感叹蒙师“督责之劳，耳无停听，目无停视”，可见其辛劳。
蒙师是中国传统教育体系中的重要角色，既是知识启蒙者，也是品德奠基人。其内涵从家庭化教育逐渐发展为专业化教学，对古代文化传承起到关键作用。
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