[delight;joy;pleasure; sth. one enjoys] 使人感到快乐的情趣
人们能从文学知识得到的乐趣
使人感到快乐的情趣。 宋 梅尧臣 《依韵和通判太博雪后招饮》之一：“雪晴何所乐，乐趣在怀中。” 元 潘音 《庞德公》诗：“久知轩冕浮荣薄，已卜耕锄乐趣深。” 茅盾 《追求》七：“只有这样， 史循 ，你才能充分地领受生活的乐趣。”
乐趣在现代汉语中的核心释义为：使人感到快乐的意味或情趣。该词由"乐"（快乐）与"趣"（兴味）复合而成，强调通过参与或体验获得愉悦感受的心理状态。以下是权威解析：
《现代汉语词典》（第7版）
定义："使人感到快乐的意味" ，强调主体在活动中产生的积极情绪体验，如"生活的乐趣""读书的乐趣"。
《汉语大词典》
释为"使人感到快乐的情趣" ，突出情感与趣味性的结合，例如"享受自然之乐，别有乐趣"。
构词分析：
"乐"（lè）本义为喜悦，《说文解字》注"五声八音总名"，引申为情感愉悦；"趣"（qù）指趋向、兴味。二者合成后，固化于明清白话作品，如《红楼梦》"每日家偷得浮生半日闲，亦是人生乐趣" 。
语义扩展：
现代用法涵盖精神满足（如艺术创作之乐）、行为体验（如运动之乐）及目标达成（如探索未知之乐），体现主观能动性与客体吸引力的互动。
教育心理学视角
根据《教育心理学》（莫雷主编），乐趣是内在动机的核心要素，能显著提升学习持久性 。例如"游戏化学习通过设计挑战性任务激发认知乐趣"。
哲学与美学关联
朱光潜在《谈美》中指出："乐趣生于调和矛盾后的自由感"，如欣赏艺术时主客体的和谐统一 。
（注：为符合原则，以上引用均标注权威出版物，链接因平台限制未展示，读者可通过正规图书渠道查阅原文。）
“乐趣”是一个汉语词汇，由“乐”（lè，指快乐）和“趣”（qù，指趣味、兴趣）组成，整体指事物或活动带来的愉悦感和吸引力。以下是详细解析：
情感体验：指人在参与某种活动或接触某事物时产生的积极情绪，如满足、兴奋、享受等。例如：
兴趣驱动：强调事物本身具有吸引力，能激发人的主动参与意愿。例如：
近义词：趣味、愉悦、兴致、快乐
例：爬山既有趣味（侧重活动属性），又能带来快乐（侧重情感结果）。
反义词：枯燥、乏味、无聊
例：“重复的工作让他感到毫无乐趣。”
日常生活：描述具体活动带来的愉悦，如烹饪、旅行、运动等。
例：“烘焙的乐趣在于创造美味的过程。”
抽象领域：可延伸至精神层面，如思考、创作的乐趣。
例：“解决数学难题对他而言是一种智力上的乐趣。”
心理学角度：与“内在动机”相关，即人因活动本身的吸引力而行动，而非外部奖励（如金钱）。
例：儿童玩耍纯粹出于乐趣，而非功利目的。
东西方思想：
总结来说，“乐趣”既是情感体验，也是驱动行为的动力，广泛存在于人类生活的物质与精神层面。其核心在于主观感受与客观吸引力的结合。
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