才思，才华。 南朝 宋 刘义庆 《世说新语·赏誉》：“ 许玄度 送母始出都，人问 刘尹 ：‘ 玄度 定称所闻不？’ 刘 曰：‘才情过於所闻。’” 唐 司空图 《力疾山下吴村看杏花》诗之五：“才情百巧鬪风光，却关雕花刻叶忙。” 明 唐寅 《过秦楼·题莺莺小象》词：“瀟洒才情，风流标格，脉脉满身倦。” 许地山 《慕》：“你说过他底才情、相貌和举止都不象平常人。”
才情指个体在文学、艺术等领域所展现的才华与情思，是创造力与情感表达能力的综合体现。其核心含义可从以下三方面阐释：
才学与情致的结合
《现代汉语词典》（第7版）明确释义为“才华和才思”，强调知识储备（才）与情感表达（情）的融合。例如文艺创作中，既需技艺功底，亦需注入独特情感体验。
《汉语大词典》进一步指出“才情”包含“才思、才华”，如清代袁枚《随园诗话》所载：“才情横溢，不可一世”，凸显其超越常规的创造性特质。
历史语义演变
古代文献中“才情”常与“才性”互通，如《世说新语》品评人物时兼重学识与性情。至唐宋时期，词论家以“才情”评点诗人（如苏轼“天资才情，自成绝唱”），逐渐聚焦文艺创作维度。
创造力外化
表现为对语言、色彩、音律等元素的创新运用能力，如作家以独特叙事展现文学才情，画家通过笔墨传递审美情思。
情感深度与个性化
区别于纯技术能力，“才情”强调主体情感的真实表达。王国维《人间词话》评李煜词“神秀出于哀感”，即指其将亡国之痛转化为艺术震撼力的才情特质。
跨领域适用性
主要活跃于文学、书画、戏剧等艺术领域，但亦延伸至学术思辨（如哲学家的理论建构才情）与科技创新（如工程师的设计灵感）。
天赋与修养的统一
传统文化既承认“才情天授”（如李白“天生我材必有用”），亦重视后天锤炼。陆游“功夫在诗外”之说，揭示生活阅历对才情滋养的作用。
评价标准的双重性
在艺术鉴赏中，“才情”既需符合技艺规范（如诗词格律），更追求“超乎法度之外”的个性突破，如徐渭泼墨大写意即打破工笔传统的才情彰显。
同义关联词：才思、文采、禀赋
反义对照词：平庸、枯涩、僵化
权威参考来源：
- 中国社会科学院语言研究所.《现代汉语词典》（第7版）. 商务印书馆.
- 汉语大词典编纂处.《汉语大词典》（第二版）. 上海辞书出版社.
“才情”是一个汉语词汇，综合各词典解释，其含义和用法可归纳如下：
指个人的才华与情感的结合，包含学识、智慧、技能等才能，以及情感、情绪的丰富表达。
构成与内涵
由“才”（才能、才思）和“情”（情感、性情）并列组成，体现一个人综合能力的两个方面：
历史出处
最早见于南朝《世说新语》：“才情过于所闻”（刘尹评价许玄度），唐代司空图诗句“才情百巧斗风光”进一步强化其文学关联性。
权威词典（如汉典、沪江词典）均强调其“才能与情感并重”的特性，需结合具体语境理解。
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