困勉下学的意思、困勉下学的详细解释

困勉下学的解释

指克服困难才能求得知识。

清·郑燮《潍县署中寄舍弟墨第一书》：“虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。”

困勉的解释刻苦勤奋。《明史·儒林传二·刘文敏》：“学者当循本心之明……而后为圣门正学，非困勉不可得入也。” 梁启超《新民说·论私德》：“兢业以自持，困勉以自勖。”参见“ 困知勉行 ”。
下学的解释学校一天或半天课业完毕,学生回家详细解释.谓学习人情事理的基本常识。《论语·宪问》：“子曰：不怨天，不尤人，下学而下达。” 何晏集解引孔安国曰：“下学人事，上知天命。” 宋陈亮《经书发题

“困勉下学”是一个由汉语典故演化而来的四字短语，其含义可从字源和典籍引用两方面解析：

释义与词源拆解

“困勉”出自《礼记·中庸》的“或困而知之，或勉强而行之”，指在困境中勉力求知的状态（来源：中国哲学书电子化计划）。

“下学”源自《论语·宪问》的“下学而上达”，意为从基础学问入手，逐步通达高深道理（来源：汉典）。

组合后，“困勉下学”形容人即便身处困境或资质平凡，仍坚持从基础知识入手，通过刻苦努力实现进步。

经典用例与延伸

该词体现了儒家“力学不倦”的治学精神，如朱熹在《四书章句集注》中强调：“困而学之，勇也；勉而行之，笃也。”（来源：中国哲学书电子化计划）这种态度在当代教育中常被引申为“克服客观条件限制，脚踏实地积累学识”的积极价值观。

“困勉下学”是一个汉语成语，以下是详细解释：

1. 基本释义
拼音为kùn miǎn xià xué，意为通过克服困难来获取知识，强调在逆境中坚持学习的精神。

2. 出处与背景
该词出自清代郑燮（郑板桥）的《潍县署中寄舍弟墨第一书》：“虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。”。作者借此说明即使天赋异禀的人，也需通过刻苦学习来精进。

3. 结构与用法

4. 近义词
“困知勉行”，出自《礼记·中庸》，指通过克服困难来求知并付诸实践，二者含义相近。

5. 延伸理解
该成语体现了传统儒家对治学态度的重视，强调后天努力的重要性，与“生而知之”的先天禀赋形成对比。

如需进一步了解例句或文献原文，可参考清代郑燮著作或相关成语词典。