理诵的意思、理诵的详细解释

理诵的解释

犹背诵。南朝齐萧子良 《净住子净行法门·检覆三业》：“已得演説几句深义，已得披读几卷经典，已得理诵几许文字。”

理的解释理 ǐ 物质本身的纹路、层次，客观事物本身的次序：心理。肌理。条理。事理。事物的规律，是非得失的标准，根据：理由。理性。理智。理论。理喻。理解。理想。道理。理直气壮。自然科学，有时特指“物理学”：
诵的解释诵（誦） ò 用有高低抑扬的腔调念：诵读。背诵。诵诗。称述，述说：“王之为都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，为王诵之”。诗歌：作诵（作诗）。怨谤。笔画数：；部首：讠；笔顺编号：

理诵是汉语中一个具有复合语义结构的词汇，其核心含义可从构词法和语用学两个维度解析：

一、构词解析 "理"的本义为治玉，《说文解字》释为"治玉也"（《汉语大词典》），引申为条理、规律；"诵"在《广韵》中注为"吟诵"，指有节奏的朗读行为（《古汉语常用字字典》）。二字组合构成并列式合成词，形成"遵循韵律的阐释"这一概念内核。

二、语义演变该词在语言发展史中经历了三个阶段：

三、现代应用在当代汉语语境中主要保留两个语用层面：

该词的历时性发展体现了汉语词汇从具体仪式行为到抽象语言规则的语义泛化过程，其多维度内涵在《辞源》《汉语大词典》等权威辞书中均有系统记载。

“理诵”是一个汉语词汇，其含义在不同语境和来源中存在一定差异，以下是综合解释：

基本含义
根据权威词典（如汉典）解释，“理诵”读音为“lǐ sòng”，核心含义指背诵。这一用法可追溯至南朝文献，如萧子良《净住子净行法门》中“已得理诵几许文字”，即强调对文字内容的记忆与复述能力。
引申含义
部分现代词典（如查字典）将其扩展为成语，解释为对经典文献的深入研读与领悟，认为其源自《论语·子罕》中“诵诗三百，授之以政”的典故，强调在背诵基础上理解理论精髓。不过此说法未见于早期文献，可能是词义的现代延伸。
构词解析
- 理：指条理、道理，引申为对内容的理解与梳理；
- 诵：指朗读或背诵，如“过目成诵”。
  两者结合，既包含记忆行为，也隐含对内容的消化吸收。
使用场景
可用于描述学习经典、文献时的两种态度：
- 传统用法：侧重记忆，如学生背诵诗文；
- 现代延伸：侧重研究，如学者分析典籍内涵。

“理诵”原义为背诵，现代使用中可能因语境不同衍生出“理解性记忆”或“深度研读”的涵义。建议具体使用时结合上下文判断其侧重点。