亦译“顿悟说”。与“尝试和错误说”相对立。德国心理学家苛勒的学习理论。他通过对猩猩的长期观察和研究，发现动物解决问题不是试误的渐进过程，而是突然顿悟的结果，这种顿悟不是对个别刺激的个别反应，而是对整个情景、整体关系的理解。人类的学习也主要是靠顿悟。
"领悟说"是由"领悟"与"说"组合而成的术语，其核心含义需分别从汉语词典释义与哲学理论背景两方面阐释：
根据《现代汉语词典》（第7版）：
领悟（lǐngwù）：动词，指领会、理解（道理、含义等）。强调通过思考或体验，对事物本质或深层意义有所认识和把握。
示例：领悟人生真谛｜领悟艺术精髓。
词义解析：
二者结合，体现从认知到内化的思维过程（来源：《汉语大词典》）。
"领悟说"并非独立词典词条，而是哲学与美学领域的理论概念，指通过直觉体验达成对真理或本质的深刻理解。其思想可追溯至：
禅宗主张"直指人心，见性成佛"，强调瞬间豁然通达的觉悟（《坛经》）。
"致良知"说认为真理需通过内心体认而非外在知识积累（《传习录》）。
如柏格森（Henri Bergson）提出直觉优于理性，是把握生命本质的途径（《创造进化论》）。
核心主张：真理认知依赖于主体内在的、非逻辑的直观体验，而非纯粹理性分析。
中国社会科学院语言研究所编，商务印书馆出版。
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张岱年主编，上海辞书出版社，系统阐释中国哲学概念。
叶秀山、王树人总主编，江苏人民出版社，涵盖直觉主义哲学流派。
"领悟说"融合了汉语中"领悟"的认知内涵与哲学中直觉体认的思辨传统，强调主体通过直观体验把握真理的认知方式。其理论深度需结合哲学史语境进一步探究。
“领悟说”是心理学中的一个理论概念，以下是综合多来源的详细解释：
基本定义与来源
“领悟说”又称“顿悟说”，由德国心理学家苛勒（Köhler）提出，与“尝试错误说”对立。该理论认为，解决问题并非通过渐进试错，而是通过突然理解整体情境关系实现的顿悟过程。
核心实验基础
苛勒通过对黑猩猩的观察发现，动物在解决难题（如获取悬挂食物）时，会经历静止思考后突然找到解决方法，而非反复试错。例如，猩猩会突然将箱子叠高以触及香蕉，体现对空间关系的整体把握。
理论特点
对人类学习的意义
该理论认为人类高级学习（如解决数学难题、艺术创作）同样依赖顿悟，而非机械记忆或重复训练。例如，学生在苦思后突然理解定理的应用场景，即属于领悟过程。
与“领悟”词语的区分
需注意，“领悟说”是心理学专有理论，而普通词语“领悟”指对事物本质的深刻理解（参考）。两者语境不同，避免混淆。
若需进一步了解苛勒实验细节或相关心理学流派对比，可查阅文献扩展学习。
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