[skip over the normal steps] 躐等
越级。 梁启超 《教育政策私议》：“寧减缩中学之期限而使之兼程以进，而决不可放弃中学之程度而使之躐级以求也。”《辛亥革命前十年间时论选集·论外交之进化》：“而人羣则运动于无形之中，其质点既异于初民之时，而其形式亦早晚无机之界，则躐级而躋，亦非妄想。” 瞿秋白 《＜饿乡纪程＞跋》：“可惜只能缩短分秒，不容你躐级陟登。”
躐级是一个汉语词汇，指不按照常规次序越级晋升或跨越阶段的行为。根据《汉语大词典》解释，“躐”本义为践踏、跨越，“级”指台阶级，二字组合后引申为“超越本应遵循的等级或次序”。
该词最早可追溯至《礼记·学记》中“幼者听而弗问，学不躐等也”，强调学习应循序渐进。现代汉语中，其核心语义包含两方面：（1）行为上违反既定规则，如学生跳级；（2）态度上急功近利，如《宋史·李绚传》中“少躐级居显位者，未尝不骄”的负面评价。
商务印书馆《现代汉语词典》（第7版）特别指出，该词多用于书面语境，常与“躐等”“越级”构成近义词组。北京大学中文系《古汉语常用字字典》补充说明，古代文献中该词常含贬义，暗含对破坏礼制行为的批判。
“躐级”是一个汉语词汇，以下从多个方面进行详细解释：
指越级，即不按正常次序或程序跨越层级。
教育领域：
梁启超曾批评“躐级以求”的教育现象，主张学习需循序渐进（）。
（例：跳过基础课程直接学习高阶内容，可称为“躐级”）
社会规则：
《辛亥革命前十年间时论选集》提到“躐级而躋”可能引发不公（）。
（例：未经考核直接晋升职位，属于“躐级”行为）
如需更多古文用例，可参考梁启超《教育政策私议》等文献（）。
挨三顶五标绘簿责吵扰抽检犓牛大风大浪大叫东周列国志斗室尔时儿童剧法将风槎封嘴分辙腐肠钩车关谘瓜皮艇谷父蚕母后梁华山畿回屏火天进刀京垓进索伎女疽痈看成看做两喜撩水立班狸膏溜光罄尽龙章麟角马靽盟要爬升骈然铺谋情纪蛩蛩毡稔熟萨满丧胆游魂山东诏少许瘦弱说地谈天寺舍岁首田月桑时听荧伪道威陵相辑显微镜