生才的意思、生才的详细解释
生才的解释
(1).化育人才。 唐 张九龄 《和裴侍中承恩拜扫旋辔途中有怀》：“生才作霖雨，继代有清通。天下称贤相，朝端挹至公。”
(2).犹天才；英才。 黄人 《＜钱牧斋文钞＞序》：“以 高阳 为前茅，国姓留守为后盾，而 蒙叟 蜂腰其间，何生才之不幸歟？”
词语分解
- 生的解释 生 ē 一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量，并能发展长大：诞生。滋生。生长。 造出：生产。 活的，有活力的：生存。生命。生物。生机。出生入死。舍生取义。 有生命的东西的简称：众生。丧
- 才的解释 才 （③④纔） á 能力：才能。口才。这人很有才干。 指某类人（含贬义）：奴才。蠢才。 方，始：昨天才来。现在才懂得这个道理。 仅仅：才用了两元。来了才十天。 笔画数：； 部首：扌； 笔顺编号：
专业解析
生才是古汉语中的复合词，需从“生”与“才”的本义及组合逻辑分析其内涵，主要包含两层核心含义：
一、天赋的才能；与生俱来的资质（名词性）
“生”指天生、自然赋予，“才”指才能、禀赋。此义强调个体先天具备的独特能力或潜质。
典籍例证：
- 《孟子·告子上》：“若夫为不善，非才之罪也。” 朱熹注：“才，犹材质，人之能也。” 此处的“才”即指人天生的资质禀赋。
- 《文心雕龙·体性》：“才力居中，肇自血气。” 刘勰认为文学才能的根本源于先天血气，直接关联“生才”概念。
二、造就人才；培育杰出能力（动词性）
“生”引申为产生、培育，“才”指人才。此义侧重外部环境或教育对人才的培养作用。
典籍例证：
- 王勃《滕王阁序》：“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。” 其中“人杰地灵”即暗含地域环境“生才”之意。
- 《宋史·选举志》：“学校者，生才之本也。” 明确将教育机构视为培育人才的根本途径。
学术依据：
- 《汉语大词典》（上海辞书出版社）将“生才”释为“天赋才能”与“造就人才”二义，并引清代赵翼《论诗》“江山代有才人出”佐证其动态人才观。
- 王力《古汉语字典》指出“才”在先秦已具“资质”“才能”双义项，为“生才”的语义分化提供基础。
权威文献参考：
- 朱熹《四书章句集注》（中华书局点校本）
- 詹锳《文心雕龙义证》（上海古籍出版社）
- 蒋清翊《王子安集注》（上海古籍出版社）
- 脱脱《宋史》（中华书局点校本）
- 罗竹风主编《汉语大词典》（上海辞书出版社）
- 王力《王力古汉语字典》（中华书局）
网络扩展解释
“生才”是一个汉语词汇，主要有以下两种含义：
1.化育人才
指通过教育、培养等方式促使人才成长。这一含义源于唐代张九龄的诗句“生才作霖雨，继代有清通”，比喻人才如同滋润万物的雨水，对社会发展有深远影响。常用于形容教育或社会环境对人才培育的作用。
2.天才；英才
指与生俱来的才能或杰出人物。如近代学者黄人在著作中提到“何生才之不幸欤”，以“生才”表达对英才的惋惜。这一用法多用于文学或历史评价中，强调天赋或卓越能力。
其他相关用法
- 名字寓意：现代人取名“生才”，寄托了对孩子“生命力旺盛”与“才华出众”的双重期许。
- 例句参考：
“爱学生，学生才会爱你”（教育场景）；
“是你，不凡气质，学生才那么文质”（称赞才能）。
若需更深入的文献分析，可参考《和裴侍中承恩拜扫旋辔途中有怀》等原文。
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