四时田园杂兴的意思、四时田园杂兴的详细解释
四时田园杂兴的解释
组诗名。南宋范成大作。共六十首。当时作者辞官退居家乡吴县(今属江苏)。诗中描写了农村一年四季的劳动生活和农民的甘苦哀乐，语言本色自然，饶有韵味，对研究南宋时代的生产、民俗等也有重要价值。
词语分解
- 四时的解释 .四季。《易·恒》：“四时变化而能久成。”《礼记·孔子闲居》：“天有四时，春秋冬夏。” 前蜀 韦庄 《晚春》诗：“万物不如酒，四时唯爱春。” 宋 陆游 《老学庵笔记》卷二：“ 靖康 初，京师织帛及
- 杂兴的解释 有感而发，随事吟咏的诗篇。 唐 宋 都有以“杂兴”为题的诗篇。如： 唐 李颀 《杂兴》， 唐 储光羲 《田家杂兴》， 唐 王昌龄 《杂兴》， 宋 范成大 《四时田园杂兴》等。
专业解析
《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大创作的田园组诗总题，包含六十首七言绝句，分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组，每组十二首。该题名可从汉语构词和文学内涵两方面解析：
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词语释义
- “四时”：指春、夏、秋、冬四季（《汉语大词典》），强调时间流转与自然节律。
- “田园”：源自《庄子·外篇》，指农耕生活与乡村景象（上海辞书出版社《古诗源》），象征远离尘嚣的朴素环境。
- “杂兴”：即随兴而作的诗篇（《中国文学史》袁行霈主编），体现诗歌题材多样且不拘形式的特点。
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诗歌主题与价值
范成大以“四时”为框架，记录吴地（今苏州）农村的耕作、节庆、民俗等场景，如“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”描写儿童模仿劳作的生动画面。其内容涵盖农事艰辛、田园风光及阶级矛盾，被誉为“中国古代田园诗的集大成之作”（《宋诗鉴赏辞典》）。
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文学史地位
该组诗突破陶渊明、王维等前代田园诗偏重隐逸理想的传统，融入现实主义关怀，如“无力买田聊种水，近来湖面亦收租”直指赋税压迫，为研究南宋农村社会提供了珍贵文本（《范成大诗选》周汝昌注）。
（参考来源：《汉语大词典》、上海辞书出版社《古诗源》《宋诗鉴赏辞典》、袁行霈《中国文学史》、周汝昌《范成大诗选》）
网络扩展解释
《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大创作的一组大型田园诗，以下从多个角度详细解析其词义和内涵：
一、诗题解析
- 四时：指春、夏、秋、冬四季，对应诗集的五大分类（含“晚春”），展现农村四季的完整图景。
- 田园：聚焦乡村生活场景，涵盖自然景色与农事活动。
- 杂兴：即“随感而发”的即兴创作，体裁灵活，内容多样，体现诗人对田园生活的观察与感悟。
二、诗集构成
全诗共60首，分为五组：
- 春日、晚春、夏日、秋日、冬日各12首。
创作于范成大退隐苏州石湖期间（1186年），通过长期观察积累而成，被誉为中国古代田园诗的集大成之作。
三、内容与主题
- 田园风光：如“昼出耘田夜绩麻”描绘农人昼夜劳作的场景，展现四季农忙的细节。
- 农民生活：既赞美淳朴的劳作（如儿童“学种瓜”的童趣），也揭露赋税剥削与生活困苦（如官府催租、饥荒等场景）。
- 社会批判：隐含对南宋社会矛盾的反思，如“无力买田聊种水”反映农民失去土地的无奈。
四、语言与艺术特色
- 白描手法：用简练语言刻画生动画面，如“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”呈现孩童模仿劳作的场景。
- 双重视角：既有士大夫的审美情趣（如描绘梅子金黄、荞麦花白），又包含对底层的人道关怀。
五、历史地位
此组诗突破了传统田园诗仅表现恬静风光的局限，将劳动、民俗、社会现实融为一体，被钱锺书评为“中国古代田园诗的典范”。
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