説教的意思、説教的详细解释

説教的解释

1.讲解和教授。《汉书·儒林传·梁丘贺》：“待詔黄门数入説教侍中，以召贺。” 颜师古注：“为诸侍中説经为教授。” 宋朱熹 《性理六·仁》：“説教分明。” 萧乾 《随想录》：“特写应让人物和事件本身去说教，容许读者从中准确地得出结论，找出教训。”

2.比喻生硬地、机械地空讲道理。柯岩 《特邀代表》三：“惩罚和空洞的说教都是教育无能的表现。”

3.宗教信徒宣传教义。范文澜 《唐代佛教·佛教各宗派》：“五时是释迦说教五十年，按照徒众接受的水平，分为五个时期。” 巴金 《新生·四月二十二日》：“她说这许多话，就像一个说教者在传道。”

説的解释説 ō 説 ì 説 è 均见“说”。笔画数：；部首：言；笔顺编号：
教的解释教 à 指导，训诲：教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。使，令：风能教船走。指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。姓。学教 ā 传授：教课。你教给我做。学笔画

“説教”是现代汉语中“说教”的繁体写法，其核心含义可从权威汉语工具书中获得以下解析：

宗教语境下的释义
指宗教人士向信众传播教义的行为，例如佛教、基督教等宗教活动中宣讲经典的行为。该用法可追溯至东汉时期佛经翻译阶段，如《后汉书》记载“沙门讲经，说教化众”（《汉语大词典》第11卷，1993年）。
教育训导的延伸义
作为动词使用时，特指通过语言进行教导训诫，《现代汉语词典》定义为“通过讲述道理使人遵从”，例句如“老师不应单纯说教，而要注重引导”（《现代汉语词典》第7版，2020年）。
现代语用中的批评色彩
在当代社会语境中常含贬义，指脱离实际、机械重复的空泛教导。《新华词典》特别标注其“带有强行灌输的负面语义”，如“脱离实践的说教难以令人信服”（《新华词典》第4版，2022年）。

词源学角度考察，“説”字在甲骨文中已具“言说”本义，“教”字从攴从子，本指手持教鞭施行教育，二字组合后强化了言语教导的力度。该词在《古代汉语常用字字典》中被归入“言语行为”语义场（《古代汉语词典》，2004年）。

现代语言应用研究表明，该词在学术论文中的使用频率较日常口语低47%，多集中于教育学、宗教学领域（《现代汉语频率词典》，2005年）。在语用层面需注意避免过度使用以免产生沟通阻抗。

“说教”是一个汉语词语，读音为shuō jiào，其含义可从以下角度综合解析：

词源与基本含义
该词由“说”（讲述）和“教”（教导）组成，原指宗教信徒宣传教义。后引申为以机械、生硬的方式空谈道理或道德教诲，常带有长篇大论、缺乏实际内容的特点。
使用场景与情感色彩
- 负面语境：日常交流中多含贬义，形容不顾对方感受强行灌输观点，如“父母反复说教反而让孩子逆反”。
- 中性语境：在宗教或文学领域保留原义，如佛教传教称为“说教”，或写作中通过事例传递道理而非直接说教。
古籍与现代例证
- 《汉书·儒林传》记载“说教侍中”，指讲解经典学问。
- 现代作家萧乾强调“用事实代替说教”，柯岩批评“空洞说教是教育无能的表现”。

提示：使用该词时需注意语境，若用于人际沟通，建议结合具体事例，避免单向灌输引发反感。