説教的意思、説教的詳細解釋

説教的解釋

1.講解和教授。《漢書·儒林傳·梁丘賀》：“待詔黃門數入説教侍中，以召賀。” 顔師古注：“為諸侍中説經為教授。” 宋朱熹 《性理六·仁》：“説教分明。” 蕭乾 《隨想錄》：“特寫應讓人物和事件本身去說教，容許讀者從中準确地得出結論，找出教訓。”

2.比喻生硬地、機械地空講道理。柯岩 《特邀代表》三：“懲罰和空洞的說教都是教育無能的表現。”

3.宗教信徒宣傳教義。範文瀾 《唐代佛教·佛教各宗派》：“五時是釋迦說教五十年，按照徒衆接受的水平，分為五個時期。” 巴金 《新生·四月二十二日》：“她說這許多話，就像一個說教者在傳道。”

説的解釋説 ō 説 ì 説 è 均見“說”。筆畫數：；部首：言；筆順編號：
教的解釋教 à 指導，訓誨：教習。教頭。教正。教師。教導。管教。請教。教學相長。因材施教。使，令：風能教船走。指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。姓。學教 ā 傳授：教課。你教給我做。學筆畫

“説教”是現代漢語中“說教”的繁體寫法，其核心含義可從權威漢語工具書中獲得以下解析：

宗教語境下的釋義
指宗教人士向信衆傳播教義的行為，例如佛教、基督教等宗教活動中宣講經典的行為。該用法可追溯至東漢時期佛經翻譯階段，如《後漢書》記載“沙門講經，說教化衆”（《漢語大詞典》第11卷，1993年）。
教育訓導的延伸義
作為動詞使用時，特指通過語言進行教導訓誡，《現代漢語詞典》定義為“通過講述道理使人遵從”，例句如“老師不應單純說教，而要注重引導”（《現代漢語詞典》第7版，2020年）。
現代語用中的批評色彩
在當代社會語境中常含貶義，指脫離實際、機械重複的空泛教導。《新華詞典》特别标注其“帶有強行灌輸的負面語義”，如“脫離實踐的說教難以令人信服”（《新華詞典》第4版，2022年）。

詞源學角度考察，“説”字在甲骨文中已具“言說”本義，“教”字從攴從子，本指手持教鞭施行教育，二字組合後強化了言語教導的力度。該詞在《古代漢語常用字字典》中被歸入“言語行為”語義場（《古代漢語詞典》，2004年）。

現代語言應用研究表明，該詞在學術論文中的使用頻率較日常口語低47%，多集中于教育學、宗教學領域（《現代漢語頻率詞典》，2005年）。在語用層面需注意避免過度使用以免産生溝通阻抗。

“說教”是一個漢語詞語，讀音為shuō jiào，其含義可從以下角度綜合解析：

詞源與基本含義
該詞由“說”（講述）和“教”（教導）組成，原指宗教信徒宣傳教義。後引申為以機械、生硬的方式空談道理或道德教誨，常帶有長篇大論、缺乏實際内容的特點。
使用場景與情感色彩
- 負面語境：日常交流中多含貶義，形容不顧對方感受強行灌輸觀點，如“父母反複說教反而讓孩子逆反”。
- 中性語境：在宗教或文學領域保留原義，如佛教傳教稱為“說教”，或寫作中通過事例傳遞道理而非直接說教。
古籍與現代例證
- 《漢書·儒林傳》記載“說教侍中”，指講解經典學問。
- 現代作家蕭乾強調“用事實代替說教”，柯岩批評“空洞說教是教育無能的表現”。

提示：使用該詞時需注意語境，若用于人際溝通，建議結合具體事例，避免單向灌輸引發反感。