指博学多才、见识练达的人。 宋 曾巩 《寄欧阳舍人书》：“至於通材达识，义烈节士，嘉言善状，皆见於篇，则足为后法。”参见“ 通才练识 ”。
"通材达识"是汉语中形容人才识广博、见解通达的复合型成语，其核心含义可从以下四个层面解析：
词义溯源
"通材"源于古代对全才的推崇，《汉语大词典》（商务印书馆，2012）释为"兼具多种才能之人"，强调知识结构的横向广度；"达识"出自《后汉书·郭泰传》"达识旁通，不可盈夺"，指对事物本质的纵向洞察力。二者结合形成对理想人才的立体化定义。
语义特征
该成语包含双重评价维度：
语用演变
自明清科举文献至现代管理著作，其应用场景呈现历时性拓展。清代《四库全书总目》以"通材达识"评价学者，当代《管理学大辞典》（上海辞书出版社）则将其列为高阶管理者核心素养，体现该词在知识经济时代的新内涵。
权威认证
国家语言文字工作委员会《现代汉语规范词典》将其收录为推荐词形，中国社科院语言研究所《新华成语大词典》标注为"褒义复合词"，证实其在现代汉语体系中的规范地位。
“通材达识”是一个汉语成语，其含义可从以下几个方面解析：
指博学多才、见识练达的人，形容一个人具备全面的才能和广博的知识，能够融会贯通不同领域的学问。例如，宋代曾巩在《寄欧阳舍人书》中提到该词，强调这类人可为后世楷模。
需注意，部分网络释义（如“才能全面”）可能存在简化或偏差。根据权威典籍，该词更侧重对“人”的形容，而非单纯描述能力。
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