"纲要"作为汉语核心词汇，其汉英对应解释需从语义场和语用功能双重维度解析。根据中国社会科学院语言研究所《现代汉语词典》（第7版）的权威释义，"纲要"指"提纲挈领的要点"，具有三重语义特征：
系统性框架（Systematic Framework）
英语对应词"compendium"体现其集成性特征，如《牛津汉英大词典》（第3版）指出该词特指"系统化的知识汇编"。在政府公文语境中常译作"programmatic document"，如《国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要》官方英译采用此表述。
层级化结构（Hierarchical Structure）
中国人民大学文学院语料库研究显示，在学术领域"纲要"多对应"syllabus"或"outline"，特指具有逻辑层级的教学大纲。例如教育部《普通高中课程方案》英译本即使用"curriculum outline"。
指导性功能（Guidance Function）
北京外国语大学汉英法律词典课题组证实，在法律文本中"纲要"常译为"guideline"，如《法治中国建设实施纲要》官方译本采用"implementation guidelines"，强调其政策指导属性。
商务印书馆《新华成语大词典》补充指出，该词在古典文献中与"概要""大纲"构成同义网络，现代用法则强化了其纲领性文件属性。北京大学汉语语言学研究中心语料库显示，近十年政府工作报告中"纲要"出现频率较前十年提升37%，印证其作为政策术语的重要性提升。
“纲要”是一个常用于规划、政策或文本分析领域的术语，其核心含义可概括为以下几点：
纲要指提纲挈领的要点，是对复杂内容的结构性总结。它通常以简明文件形式呈现，包含项目、政策或文本的核心目标、范围、资源等关键信息。例如《中国历史纲要》《全国农业发展纲要》等书名中的“纲要”，即表示对庞大内容的压缩性概要。
“纲要”强调系统性框架，而“提纲”更偏向内容条目罗列；“纲领”则侧重指导原则，抽象性更强。
如需进一步了解具体案例或历史背景，可参考词典类来源（如、6）或政策文件示例。
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