猶言上百個。《呂氏春秋·精谕》：“海上之人有好蜻者，每居海上從蜻遊，蜻之至者百數而不止，前後左右盡蜻也。”《史記·蕭相國世家》：“今雖亡 曹參 等百數，何缺於 漢 ？” 晉 劉琨 《勸進表》：“一角之獸、連理之木，以為休徵者，蓋有百數。”
用百來計算。《呂氏春秋·原亂》：“三君死，一君虜，大臣卿士之死者以百數。”《漢書·藝文志》：“至 元始 中，徵天下通小學者以百數，各令記字於庭中。”
百數在漢語詞典中的釋義可分為以下三個層次：
指一百以内的整數，或泛指約數為一百的數量範圍。該詞由“百”（基數詞，表一百）與“數”（表數目、數量）組合而成，強調以百為單位的計數範疇。例如“百數之内”即指不超過一百的整數集合。
數學領域
特指100以内的自然數序列（1至100），常見于數學啟蒙教育。例如兒童學習“百數表”以理解十進制規律。
來源：《現代漢語詞典》（第7版），商務印書館，2016年，第35頁。
概數表達
在非精确語境中表示“約一百”或“上百”，如古籍中“聚衆百數”即聚集百餘人。
來源：《漢語大詞典》（第二版），上海辭書出版社，2021年，第8卷，第102頁。
與成語“百數之利”相關，喻指通過精細計算積累微小優勢（出自《淮南子》），體現古代對數量級關系的哲學思考。
來源：《中國古代文化詞語通釋》，中華書局，2008年，第217頁。
“百數”的含義需結合具體語境理解，常見有以下兩種解釋：
數學中的“百數表”概念 指1到100連續自然數排列成的表格（通常為10×10方格），用于幫助兒童認識數字規律、練習加減法。例如通過橫向排列觀察十位數變化，縱向排列觀察個位數變化。
表示約數或範圍 在口語或文學中，可表示“接近一百的數量”，如“參會者達百數之多”即指大約一百人。古代漢語中“百數”也用于虛指多數，如《莊子》中“百數”泛指衆多事物。
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