班荊的意思、班荊的詳細解釋
班荊的解釋
謂朋友相遇，共坐談心。 晉 陶潛 《飲酒》詩之十五：“班荊坐松下，數斟已復醉。” 唐 高正臣 《晦日重宴》詩：“班荊陪舊識，傾蓋得新知。” 明 方孝孺 《借竹軒記》：“自旦至暮，班荊列坐，久之，乃各罷去。” 章炳麟 《社會通诠商兌》：“其在同黨，雖無葭莩微末之親，一見如故，班荊而與之食。”參見“ 班荊道舊 ”。
詞語分解
- 班的解釋 班 ā 一群人按次序排成的行列：排班。按部就班。 工作或學習的組織：班組。班級。班長。班主任。領班。 軍隊編制中的基層單位，在“排”以下。 工作按時間分成的段落，亦指工作場所：早班。下班。值班。班房。
- 荊的解釋 荊 ī 落葉灌木，葉有長柄，掌狀分裂，開藍紫色小花，枝條可編筐籃等（亦稱“楚”）：紫荊。荊條。荊棘。披荊斬棘。 古代用荊條做的刑仗：負荊請罪。 中國古代“九州”之一，春秋時楚國别稱：荊州。荊璞（喻美質
網絡擴展解釋
“班荊”是一個源自曆史典故的漢語詞彙，其核心含義指朋友途中相遇，鋪荊條于地而坐，共叙舊情。以下是詳細解釋：
一、基本釋義
“班”意為鋪開，“荊”指荊條或灌木枝條。字面意思為鋪開荊條當坐席，常用于描述友人偶遇時不拘禮節、就地交談的情景。
二、典故出處
出自《左傳·襄公二十六年》：春秋時期，楚國大臣伍舉（椒舉）逃亡至鄭國，途中與好友聲子相遇。兩人“班荊相與食，而言複故”（鋪荊條于地，邊吃邊商議返回楚國之事）。這一場景成為後世形容故友重逢的經典意象。
三、用法延伸
- 象征友誼：體現友人間的信任與親密，如陶淵明詩句“班荊坐松下，數斟已複醉”。
- 成語擴展：常以“班荊道故”四字成語形式出現，強調談論往事的情境，如章炳麟《社會通诠商兌》中用例。
- 文學意象：古代詩文中多用于渲染質樸真摯的交往氛圍，如高正臣《晦日重宴》提及“班荊陪舊識”。
四、注意誤區
部分解釋（如）誤将“班荊”拆解為班超、荊轲兩人，實為望文生義。該詞核心場景為鋪荊叙談，與具體曆史人物無直接關聯。
理解“班荊”需結合其典故背景，重點把握“友人偶遇”“不拘形式”“叙舊談心”三層含義，常見于古典文學與成語表達。
網絡擴展解釋二
班荊（bān jīng）這個詞主要用于形容物品或事物不整齊、混亂的狀态。下面是關于班荊這個詞的相關信息：
拆分部首和筆畫：
- 班（bān）的部首為王，總筆畫為10；
- 荊（jīng）的部首為艹，總筆畫為9。
來源：
班荊一詞的來源比較複雜，既有來自方言的影響，也有曆史文化的淵源。具體的起源并不十分清楚。
繁體：
班荊在繁體字中的寫法為「班荊」。
古時候漢字寫法：
在古代漢字寫法中，班荊的寫法與現代相似。班的古代寫法為「般」，荊的古代寫法為「梬」。
例句：
1. 整理房間之前真是一片班荊了。
2. 這場比賽前，球隊的戰術完全班荊狀态，需要調整。
組詞：
與班荊相關的詞彙包括班荊狀态、班荊不整、班荊亂等。
近義詞：
與班荊意思相近的詞彙有混亂、淩亂、雜亂等。
反義詞：
與班荊意思相反的詞彙有整齊、有序、井然等。
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