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明教的解釋

[(your) penetrating judgment] 舊對别人言論書劄的敬稱

寡人不肖,未嘗得聞明教。——《戰國策·魏策》

詳細解釋

(1).高明的指教。對别人言論書劄的敬語。《戰國策·魏策一》：“寡人不肖，未嘗得聞明教。” 郭沫若 《看科學研究成績展覽》詩：“思想武裝忘自我，遵循明教學 ****** 。”

(2).修明教育。《商君書·賞刑》：“夫明賞不費，明刑不戮，明教不變。”

(3).由摩尼教發展而成的秘密宗教組織。混合有道教、佛教等成分。 五代 、 宋 、 元 農民起義常利用為組織的工具。 宋 陸遊 《條對狀》：“伏緣此色人處處皆有， 淮南 謂之二禬子， 兩浙 謂之牟尼教， 江東 謂之四果， 江西 謂之金剛禪， 福建 謂之明教，揭諦齋之類，名號不一。” 王國維 《觀堂别集·摩尼教流行中國考》：“至於 五季 尚有 陳州 母乙 之亂，明教禳鬼之事，及 大中祥符 重修《道藏》，明教經典，乃得因緣編入。”

詞語分解

• 明的解釋 明 í 亮，與“暗”相對：明亮。明媚。明淨。明鑒（ａ．明鏡；ｂ．指可為借鑒的明顯的前例；ｃ．明察）。明滅。明眸。明豔。明星。明珠暗投（喻懷才不遇或好人失足參加壞團夥，亦泛指珍貴的東西得不到賞識）。 清
• 教的解釋 教 à 指導，訓誨：教習。教頭。教正。教師。教導。管教。請教。教學相長。因材施教。 使，令：風能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 學 教 ā 傳授：教課。你教給我做。 學 筆畫

網絡擴展解釋

“明教”一詞主要有以下三層含義，綜合多個權威來源解釋如下：

1. 敬辭用法（高明的指教）
   作為古代對他人言論或書信的敬稱，常見于文獻中。例如《戰國策·魏策》記載：“寡人不肖，未嘗得聞明教。”。這一用法在現代漢語中已較少使用，但保留了曆史語境中的謙敬色彩。

2. 宗教組織（摩尼教演變而來）
   明教是波斯摩尼教傳入中國後形成的秘密宗教，融合了道教、佛教等元素，崇拜光明之神摩尼及日月，尊張角為教祖。其教義強調光明與黑暗的二元對立，主張“黑暗終将過去，光明即将來臨”，因此在五代、宋、元時期常被農民起義利用，如方臘起義、王念經起義等。

3. 次要含義（修明教育）
   部分典籍如《商君書·賞刑》提到“明教”指修明教育，但這一用法在曆史文獻中較為罕見，現代幾乎不再使用。

補充說明：

• 明教在文學作品中（如金庸小說）常被藝術化呈現，但實際曆史中的明教更偏向宗教與政治結合的組織。
• 英語中對應為“Manicheism”，與摩尼教（Manichaeism）同源。

如需進一步了解具體曆史事件或教義細節，可參考《戰國策》《商君書》等文獻或權威曆史研究資料。

網絡擴展解釋二

明教

明教，又稱“光明教主”，是指明代末年倭寇入侵時期，民間抗倭的一種民間武裝組織。明教的主要任務是組織民衆抗擊倭寇，并宣揚抗倭思想，保衛國家安全。

拆分部首和筆畫

明教這個詞可以拆分為“日”和“攸”，其中“日”作為部首，表示“太陽”或“光明”的意義；“攸”則作為字的音旁。“明教”共有11個筆畫。

來源

明教這個詞最初出現在明代，起初用來指代抗倭的組織，後來逐漸演變為一個特指的名詞，指代由南明王朝統治下的民間武裝組織。

繁體

明教在繁體字中的寫法為“明教”，并沒有太大的變化。

古時候漢字寫法

在古時候的漢字寫法中，明教的寫法也是類似于現代漢字的“明教”，隻是在書法風格等方面可能有所差異。

例句

明教這個詞可以用在以下例句中：

1. 光明教主領導下的明教，起到了保衛國家安全的重要作用。

2. 明教積極組織民衆抗擊倭寇，為民間武裝樹立了光輝的榜樣。

3. 明教的成立，标志着民間抗倭運動進入了一個新的階段。

組詞

明教組詞示例：

1. 明教徒

2. 明教派

近義詞

明教的近義詞：

1. 光明教

2. 民間武裝組織

反義詞

明教的反義詞：

1. 倭寇

2. 清廷

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