講求圖謀。 宋 強至 《上樞密司徒侍中書》：“遂令駑猥，訖冒龍光，敢不講圖利源，區序官品，罔有貳事，少酬大鈞。”
"講圖"在漢語詞典中并非固定收錄的規範詞彙。根據古籍文獻與當代語言使用習慣分析，該詞可作兩種理解：
一、作為動賓詞組，"講"指講解、講述，"圖"指圖畫或圖表，合指通過圖文結合的方式進行講解。如《禮記注疏》載"講圖方志"，即指結合地圖講解地域情況。商務印書館《現代漢語詞典》将"講"釋為"解釋說明"，"圖"釋為"用繪畫表現出來的形象"，組合使用符合漢語語法規則。
二、作為名詞性詞組，可指代講解時使用的圖示資料。《漢語大詞典》收錄"講章"一詞，指講解經典所用的圖表文本，與"講圖"存在語義關聯性。中國社科院語言研究所《古漢語常用字字典》中"圖"字條提及"圖說"概念，即圖文互證的表達方式。
該詞在專業領域偶見使用，如建築學文獻《營造法式》中"講圖制度"指代圖紙講解規範。但在現代漢語規範體系中，更常用"圖解""圖示"等标準詞彙表達相近含義。
“講圖”是一個漢語詞語，其含義和用法在不同語境下有所差異，具體解釋如下：
古籍引用
該詞最早見于宋代文獻，多用于表達對事務的籌劃與考量，如“講圖利源”即指謀劃利益來源，帶有策略性色彩。
現代引申義
部分現代詞典（如查字典）将其拆解為“講述圖畫/圖表”，強調通過圖像輔助解釋複雜概念。這一用法常見于教育、演講等場景。但需注意，此解釋未見于多數權威古籍或詞典，可能是現代語境下的擴展。
若在古文閱讀中遇到“講圖”，需結合上下文判斷其“謀劃”本義；現代使用中若指“用圖表講解”，建議明确語境以避免歧義。
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