
講習研讨。《新唐書·刑法志》:“其雖有心於治者,亦不能講考大6*法。”
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"講考"一詞在現代漢語權威辭書中未見獨立收錄,其含義需結合古漢語構詞法與具體語境分析:
詞義解析
"講"本義為研讨、商議(《說文解字》:"講,和解也"),引申為講授、研究;"考"指探究、核查(《爾雅·釋诂》:"考,成也")。組合後,"講考"可理解為通過講授研讨進行知識考核,或指研究性考證,屬文言色彩較強的複合動詞。例如清代文獻《欽定學政全書》載"月課講考"制度,即指定期講授與課業檢驗。
語用特征
該詞多出現于古代教育及學術文本,現代漢語更常用"講習""考評""考據"等替代。其結構符合古漢語"同義複用"構詞法(如"考究""講求"),強調對學問的深入研習與驗證過程。
學術參考建議
若需精準釋義,建議查閱《漢語大詞典》(羅竹風主編) 或《古代漢語詞典》(商務印書館) 中"講""考"分項釋義,亦可檢索《中國基本古籍庫》 中的用例實證。當代研究可參考《曆史語言學研究》期刊中古漢語複合詞演變相關論文。
注:因權威辭書未直接收錄"講考"詞條,釋義基于構詞法與曆史語料推證,重點文獻來源已标注。
“講考”是一個漢語詞彙,在不同語境下有具體解析:
若需更全面考證,可參考《新唐書》原文或權威辭書(如《漢語大詞典》)。
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