本科的意思、本科的詳細解釋

本科的解釋

[regular college course;undergraduate course in a university or college] 大學或學院的基本部分(區别于預科、專科),學生畢業後可獲“學士”學位

詳細解釋

(1).指進士科。《宋史·選舉志一》：“ 開寳 三年，詔禮部閲貢士及十五舉嘗終場者，得一百六人，賜本科出身。”

(2).猶今科。 商衍鎏 《清代科舉考試述錄》第三章第三節：“倘有因丁憂或别項事故，而不能於本科殿試者，可以聲明事由告假，謂之告殿，準其於下一二科補殿試。”

(3).高等學校中的正科。相對于預科而言。 巴金 《滅亡》第六章：“ 李靜淑 到 上海 的時候，她底哥哥已經是N大學本科二年級生了。她也考入這個大學的預科。”現亦相對于高等學校的專科而言。如：你讀大學本科，還是專科？

詞語分解

• 本的解釋 本 ě 草木的根：本草（泛指中藥）。無本之木。 事物的根源，與“末”相對：本末（頭尾；始終）。根本（根源；徹底；本質上）。 草的莖，樹的幹：草本植物。 中心的，主要的：本部。本體。 原來：本來。本領。
• 科的解釋 科 ē 動植物的分類單位：獅子屬于貓科。槐樹是豆科。 機關内部組織的劃分：科室。財務科。 學術或專業的類别：科目。學科。文科。外科。 古代分科考選文武官吏後備人員的制度：科舉。科甲。科第。登科。 判定

專業解析

本科是現代漢語中表示高等教育階段的核心術語，指學生在大學或學院完成基礎課程學習并取得學士學位的教育層級。根據《現代漢語詞典》（第7版）的定義，本科教育是高等學曆教育的主體部分，學制通常為四年至五年，學生需通過系統學習掌握專業理論知識和實踐技能，最終通過論文答辯或畢業考試獲得學士學位。

從曆史發展脈絡來看，“本科”一詞最早可追溯至宋代官學體系，原指“主體科目”，與“預科”相對。近代中國引入西方學制後，該詞逐漸演變為高等教育階段的專稱，區别于專科、研究生教育層次。《教育大辭典》指出，現代本科教育以通識教育為基礎，強調學科專業的深度培養，旨在為社會輸送具備創新能力和綜合素養的高級專門人才。

在學術語境中，本科常與“專科”“研究生”形成對比。例如《高等教育學》中明确，專科教育側重職業技能訓練，學制較短（通常為三年），而本科教育更注重理論體系構建與研究能力培養，學位授予标準更高。當前中國教育部規定，本科院校需通過嚴格的辦學資質審核，其課程設置需符合《普通高等學校本科專業類教學質量國家标準》。

網絡擴展解釋

“本科”是高等教育中的一個學曆層次，指學生在完成中等教育（如高中）後進入大學或學院接受的系統性學術教育，通常以獲取學士學位為目标。以下是詳細解釋：

1. 學制與學位

   • 中國本科教育一般為4年制（部分專業如醫學、建築等為5年），學生完成學分并通過考核後，可獲得學士學位（如文學士、理學士、工學士等）。
   • 國外學制差異較大，例如美國多為4年，英國多為3年。

2. 教育特點

   • 學術性：側重理論知識和研究方法培養，為後續深造（碩士、博士）奠定基礎。
   • 通識教育：低年級常包含跨學科課程（如數學、外語、人文社科），高年級聚焦專業領域。

3. 入學方式

   • 中國通過普通高等學校招生全國統一考試（高考）錄取。
   • 其他國家常見途徑包括A-Level（英國）、SAT/ACT（美國）、IB課程等。

4. 與專科的區别 | 對比項 | 本科 | 專科（大專） | |--------------|--------------------|---------------------| | 學制 | 4-5年 | 2-3年 | | 培養目标 | 學術型/應用型人才 | 職業技能型人才| | 學位授予 | 學士學位| 無學位，獲畢業證書|

5. 國際分類

   • 屬于Undergraduate Education（本科教育），與Postgraduate（研究生教育）相對。
   • 部分國家設榮譽學士學位（如英國、澳大利亞），需額外1年研究訓練。

若需了解具體國家/地區的本科申請要求或專業設置，可提供更多背景信息以便進一步解答。

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