
[latent capacity;potential] 潛在的能力和力量
挖掘潛力
亦作“潛力”。潛在的能力或力量。 洪深 《導演<法6*西6*斯細菌>自問錄記》四:“他們到底還缺乏積極性,盡管也還在業務上鑽研努力,但是潛力就不會全部發掘出來。” 魏巍 《東方》第六部第十一章:“ 中國 人民中蘊藏的不可測量的潛力,有如揭開地層之後噴出的沖天的火焰,熊熊地燃燒起來。”
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"潛力"是一個漢語名詞,指存在于事物内部,尚未發揮或表現出來的能力、能量或可能性。它強調的是一種潛在的、有待開發或發掘的狀态。
根據《現代漢語詞典》(第7版)的權威釋義:
基本含義:指潛在的力量或能力。它描述的是一種内在的、尚未在現實中完全展現出來的能量或可能性。例如:
構詞解析:
核心要點:
近義詞對比:
“潛力”的核心在于“潛”字所代表的隱藏、内在、未顯現的特性,它指向的是人或事物内部蘊含的、有待被認識、激發和轉化為現實力量或成果的潛在能力或發展前景。認識和挖掘潛力對于個人成長、企業發展、技術進步等都至關重要。
來源參考:
“潛力”指潛在的能力或力量,即尚未完全展現但具備發展可能性的内在能量。以下是詳細解釋:
基本概念
潛力(拼音:qián lì)指人類或事物内在的、未被完全發掘的能力或力量。例如,形容某人“潛力被看好”,即認為其未來可能展現出更強的能力。
與“潛能”的關系
部分文獻将“潛力”與“潛能”視為同義詞,均表示未發揮的潛在能力。
心理學視角
心理學家認為,潛力與潛意識密切相關,是人原本具備但未被主動調用的能力。例如,洪深在文學作品中提到,缺乏積極性會導緻潛力無法完全發掘。
教育理論支持
維果斯基的“最近發展區理論”指出,潛力是學生通過外部引導可達到的更高能力水平,強調教育與環境的重要性。
外部條件
潛力需通過經驗積累、教育支持或環境激勵才能轉化為現實能力。例如,資金、培訓或積極的社會氛圍可幫助挖掘潛力。
内在限制
長期未開發的潛力可能因生理或心理機制逐漸退化,如缺乏實踐導緻技能生疏。
如需進一步了解,可參考權威詞典(如、4)或心理學理論(如)。
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