
(1) [discover;find]
(2) 第一次看到或知道
发现了一个大海湾
发现某种不认识的动物的足迹
(3) 找到[一个物件]
发现球在桌子底下
(4) 由于对一个目标的研究或经验而找到
科学研究几乎每天都在发现重要的新原理
见“ 发见 ”。
“发现”是现代汉语中具有多维度语义的动词,其核心内涵可从以下三个层面解析:
1. 事物显现的客观过程
指首次观察到已存在但未被认知的事物或现象,例如“科学家在深海热泉口发现新型生物群落”。《现代汉语词典》(第7版,商务印书馆)将其定义为“经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到的事物或规律”,强调人类认知对客观世界的突破性进展。
2. 主观认知的深化过程
表示通过观察或思考获得新认识,《汉语大词典》(上海辞书出版社)列举“发觉前所未知的事物或道理”的释义,如“考古学家从甲骨文残片中发现商代祭祀制度的新证据”。该层面突出主体认知能力与客体信息之间的互动关系。
3. 功能转化的应用过程
在特定语境中指向资源或价值的识别利用,如“地质勘探队在塔里木盆地发现大型油气田”。此释义在《语言学名词》(商务印书馆)中被归入“语用范畴的能指扩展”,体现词语从认知概念向实践领域的延伸。
该词源流可追溯至《汉书·晁错传》“发现奸伏”的监察语义,经唐代佛经翻译获得认知内涵,最终在现代汉语中形成复合型语义结构(《汉语词源学》,北京大学出版社)。
“发现”是一个多维度词汇,其含义可根据语境分为以下层面:
一、基本定义 指通过主动探索或偶然觉察,首次认知到客观存在却未被知晓的事物、规律或现象。例如:
二、词性差异
"考古队发现了千年古墓群"
"DNA双螺旋结构是20世纪重大发现"
三、语义辨析 与近义词对比:
四、构词解析 由"发"(开启/显露)+"现"(显现)组合,体现"使隐藏事物显现"的意象,如《说文解字》载:"现,显也",符合该词揭示未知的本质特征。
五、应用场景
该词在不同语境中承载着人类认知拓展的共性,既包含理性探索的系统性,也涵盖感性认知的即时性。
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