
仁慈抚育。 南朝 梁简文帝 《唱导文》:“覆载苍生,慈育黎首。” 唐 玄奘 《大唐西域记·摩腊婆国》:“大王仁化远洽,颂声载途,当布慈育,勿行残酷。” 前蜀 杜光庭 《贺诛刘知俊表》:“ 夷 、 蛮 、 戎 、 狄 ,皆知慈育之深;日、月、星辰,共鉴包荒之广。”
“慈育”是一个汉语复合词,其核心含义指以慈爱之心养育、抚育或教化,蕴含着深厚的温情与责任。以下是其详细释义及来源依据:
“慈育”由“慈”与“育”二字构成:
二者结合后,“慈育”强调以仁慈之心实施养育或教育行为,常见于描述父母养育子女、师长培育学生或君主教化百姓等场景。
释为“慈爱抚育”,例证如《后汉书·皇后纪》:“慈育无子者,恩惠甚渥。” 指对无子嗣者的慈爱抚养。
注解为“以慈爱之心养育”,突出情感与行为的统一性。
“养育”侧重物质供给与成长监护;“慈育”更强调情感关怀与精神引导的融合。
“慈幼”特指爱护幼童(如《周礼》“慈幼以仁”),而“慈育”涵盖更广的培育对象与过程。
“慈育”是一个汉语词汇,其核心含义是以仁慈的态度进行抚育或教育,强调通过慈爱关怀的方式培养人的品德与能力。以下是详细解释:
家庭层面
指父母以温和、宽容的方式教育子女,如提到的“培养子女成为有益于社会的人”。
教育层面
如“慈育大学”等名称中的使用,体现教育机构以仁爱为宗旨的理念。
社会与政治层面
古代文献中多用于形容君主或领袖对民众的仁政,如唐代玄奘记载的“当布慈育,勿行残酷”。
“慈育”融合了情感关怀与教育培养的双重意义,强调通过仁慈的方式实现个人或群体的成长。其内涵可随语境扩展,既适用于家庭、教育场景,也见于历史文献中的治国理念。如需更多例证或来源,可参考(沪江词典)及(查字典)。
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