待教的意思、待教的详细解释

待教的解释

(1).需要教育。《荀子·王制》：“元恶不待教而诛。” 唐 韩愈 《孟东野失子》诗：“上圣不待教，贤闻语而迁。”

(2).要使，且让。 金 董解元 《西厢记诸宫调》卷二：“我第一待教兵卒吃顿饭食；第二知 崔相夫人 家眷在此，来取 鶯鶯 。”一本作“ 待交 ”。

词语分解

• 待的解释 待 à 等，等候：待到。待旦。拭目以待。 以某种态度或行为加之于人或事物：对待。招待。待遇。待人接物。 将，要（古典戏曲小说和现代某些方言的用法）：正待出门，有人来了。 待 ā 停留，逗留，迟延：你
• 教的解释 教 à 指导，训诲：教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。 使，令：风能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 学 教 ā 传授：教课。你教给我做。 学 笔画

专业解析

“待教”是汉语中的复合动词，由“待”和“教”两个语素构成，其核心含义包含以下两个层面：

1. 基本释义

• 字面解析：“待”表示等待、需要，“教”指教导、教育，组合后引申为“需要被教导的状态”或“等待接受指导的行为”。例如：“这篇文章尚有瑕疵，待教于方家”（《现代汉语规范词典》）。

2. 用法分析

• 被动性语境：常用于描述主体处于需要被指导的状态，如学术讨论中“拙见待教”表达谦逊态度。
• 主动性语境：少数情况下可指等待教导他人，如古籍《礼记·学记》中“以待问焉”的延伸用法，但现代汉语较少使用此义项。

3. 常见搭配与语境

• 学术场景：多用于论文、书信结尾，如“拙作待教”表达请求指正之意。
• 教育领域：可描述教学关系，如“新手教师待教阶段”指入职培训期。
• 谦辞功能：在传统文化中作为自谦用语，常见于文人往来书信。

网络扩展解释

“待教”一词的含义需结合不同语境及文献来源综合理解，主要分为以下两类：

一、古汉语中的核心释义

1. 需要教育
   源自《荀子·王制》“元恶不待教而诛”，指罪大恶极者无需教育即可惩处（）。唐代韩愈《孟东野失子》中“上圣不待教”也强调圣贤无需教导（）。

2. 让步或条件表达
   金代董解元《西厢记诸宫调》中“待教兵卒吃顿饭食”意为“要使，且让”，表示暂时退让或设定前提（）。

二、现代引申用法

部分现代解释将其视为成语，引申为“虚心等待教导”，强调主动求学的态度（）。但此用法未见于古籍，可能是当代语境下的新解。

补充说明

• 古籍权威性：古义引用自《荀子》、韩愈诗等经典，可信度较高。
• 使用场景：古义多用于哲学、文学讨论，现代引申义则适用于教育或谦逊态度的描述。

如需进一步考证，可查阅《古代汉语词典》或《荀子》原典。

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