
(1).接触相类事物。 晋 葛洪 《抱朴子·祛惑》:“虽圣虽明,莫由自晓。非可以歷思得也,非可以触类求也。” 唐 杜甫 《上水遣怀》诗之四:“善知应触类,各藉颖脱手。” 清 王夫之 《雪赋》:“汾云空白,眄江汉以无方;塞草不青,睠关山而奚至。莫不俯仰同情,悲生触类。”参见“ 触类旁通 ”。
(2).遇事。《梁书·侯景传》:“ 澄 天性险忌,独类猜嫉,諂諛迭进,共相搆毁。”
(3).各种;每项。 唐 白行简 《李娃传》:“﹝姥﹞乃命娃出。明眸皓腕,举步艷冶。生遽惊起,莫敢仰视。与之拜毕,叙寒燠,触类妍媚,目所未覩。” 宋 文莹 《续湘山野录》:“未周岁,而公主告卒。国主伤悼悲泣曰:‘吾不欲再覩 刘生 之面。’勑执政削其官籍,一簪不与,却送还 洪州 。生恍若梦觉,触类如旧。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·蕙芳》:“已而以手探入,壶盛酒,柈盛炙,触类熏腾。”
“触类”是一个汉语词汇,其含义可从以下三个维度解析:
接触相类事物
指通过接触某一类事物,推及其他同类事物。该义项源自晋代葛洪《抱朴子·祛惑》的“非可以触类求也”,唐代杜甫《上水遣怀》中“善知应触类”也体现了这一用法。
遇事
表示遇到具体事务或情况,如《梁书·侯景传》中“触类猜嫉”即描述遇事时的猜忌心理。
泛指各类事物
可指代“各种”或“每项”,如唐代白行简《李娃传》中“触类妍媚”形容多方面展现的美态。
该词常与“触类旁通”关联,后者强调通过掌握某类知识推导其他同类知识的能力。如《周易·系辞上》的“触类而长之”,的例句“引而伸之,触类而长之”也印证了这一用法。
提示:若需更多例句或古籍原文,可参考汉典、查字典等来源。
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