(1) [hand down the classics or sacred books]∶旧指传授儒家经典
(2) [pass on experience]∶传授经验
(1).传授经学。 唐 杜甫 《秋兴》诗之三：“ 匡衡 抗疏功名薄， 刘向 传经心事违。” 清 钱谦益 《父在中先封承德郎请加封制》：“肆尔传经之子，为吾典学之臣。”
(2).今喻指传授经验。
(3).中医称伤寒病的变化过程。 汉 张仲景 《伤寒论·辨脉法》“问曰：脉有阳结阴结者，何以别之” 宋 成无己 注：：“伤寒之病，一日太阳，二日阳明，三日少阳，四日太阴，五日少阴，至六日为传经尽，七日当愈。七日不愈者，谓之再传经。”《红楼梦》第六6*四回：“﹝ 贾母 ﹞禁不住风霜伤感，至夜间便觉头闷心酸，鼻塞声重，……连忙请了医生来诊脉下药，足足的忙乱了半夜一日，幸而发散的快，未曾传经。”
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传经是汉语中的多义词汇，其核心含义可从三个层面解析：
一、宗教文化层面
指传授经典教义或典籍内容，特指佛教、道教等宗教体系中将经文传授给弟子或信众的行为。例如《汉语大词典》记载其本义为"传授经学"，后延伸至宗教领域。唐代诗人刘禹锡在《送宗密上人归南山》中提及"传经弟子尽白头"，即体现此用法。
二、中医病理层面
在《伤寒论》理论中专指外感病邪按照六经（太阳、阳明、少阳、太阴、少阴、厥阴）顺序传变的病理过程。《中医基础理论》明确指出，传经方式包含循经传、越经传、表里传三种类型，如太阳病未愈传入阳明称作"循经传"。
三、现代引申层面
当代语境中衍生出经验传承的比喻用法，多用于学术技艺或行业经验的代际传递。教育部《现代汉语规范词典》收录该词条时，特别强调其"比喻传授宝贵经验"的语用功能。
“传经”一词在不同语境中有多重含义，具体解释如下：
指古代传授儒家经典的行为，常见于学术传承。例如唐代杜甫《秋兴》诗中提到“刘向传经心事违”，即指汉代学者刘向传授经学的历史典故。
指伤寒病在经络间的传变过程，具体分为：
现多比喻经验传授，如“传经送宝”指分享成功经验。
提示：该词需结合具体语境理解，古典文献中多指经学或病理，现代口语则偏向经验传递。更多细节可查阅《中医诊断学》或儒家经典相关文献。
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