[evaluate] 经过评判或审核来决定
经过评判或审核来决定。 明 袁宏道 《答王则之检讨书》：“京中之苦以眼目为佛事，家中之苦以眉毛为佛事。两苦相较，未知孰优孰劣，唯兄自评定。”《二十年目睹之怪现状》第七三回：“恰好这回遇了官课，照例当堂缴卷之后，汇送到衙门里，凭官评定甲乙的。” 冰心 《晚晴集·我的童年》：“各人分头做诗，传观后评定等次。”
"评定"是现代汉语中具有明确规范性的复合动词，《现代汉语词典》（第七版）将其定义为"经过审核或评判后作出决定"，强调通过系统化标准对事物进行价值判断或等级划分的过程。该词由"评"（分析、议论）和"定"（确定、结论）两个语素构成，体现"评议+判定"的双重语义特征。
在具体应用层面，"评定"包含三个核心要素：一是基于既定标准的评估体系（如《教育部关于学业水平考试的实施意见》中明确的考核规范；二是具备专业资质的评审主体（如职称评审委员会）；三是形成具有公信力的结论（如ISO9001质量体系认证结果）。中国社会科学院语言研究所《现代汉语语法信息词典》将其归类为"结果性动词"，着重强调评判行为的终结状态。
该词汇的典型使用场景包括：教育领域（学生综合素质评定）、职业资格认证（专业技术职称评定）、产品质量检测（国家免检产品评定）等。根据《语言文字应用》期刊的语料库研究，"评定"在公文语体中的使用频率较日常口语高出47%，突显其作为规范性术语的语用特征。
“评定”是一个动词，指通过评判或审核来决定事物的等级、能力、优劣等次。以下是详细解释：
评判与审核
指基于特定标准或规则，对事物进行系统性评估并得出结论的过程。例如：教育评定涉及对学校行政措施、教学设备等的综合评判。
主观判断性
在测量数据基础上进行主观判断，常见于教学评估（如学生学习行为分析）。
教育领域
评估学校行政、课程配置、教学效果等，作为考核依据。
技术与工程
如柴油机油添加剂配方的发动机台架测试、燃气源点火器的可靠性评定。
信用体系
基于网龄、消费行为等多因素自动生成信用星级（如通信服务中的信用评定）。
如需更完整信息，可参考、4、6等来源。
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