默诵的意思、默诵的详细解释

默诵的解释

不出声地读书。 宋 苏轼 《次韵孔毅甫集句见赠》之四：“不如默诵千万首，左抽右取谈笑足。” 清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷三：“﹝ 亭林先生 ﹞马上无事，輒据鞍默诵诸经注疏。” 徐迟 《财神和观音》：“他默诵起来了。现在这果真已是一篇煌煌的大论文。”

词语分解

• 默的解释 默 ò 不说话，不出声：默认。默写。默许。默哀。默诵。默读。默悼。默契。沉默。默默无闻。 笔画数：； 部首：黑； 笔顺编号：
• 诵的解释 诵 （誦） ò 用有高低抑扬的腔调念：诵读。背诵。诵诗。 称述，述说：“王之为都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，为王诵之”。 诗歌：作诵（作诗）。 怨谤。 笔画数：； 部首：讠； 笔顺编号：

专业解析

默诵是汉语中表示不出声背诵的复合动词，由“默”与“诵”两个语素构成。从词义构成分析：

1. 核心含义

   “默”指沉默、不出声的状态，如《说文解字》释“默”为“犬暂逐人也”，后引申为静默；“诵”本义为有节奏地朗读，《周礼·大司乐》记载“以乐语教国子，兴道讽诵言语”，后延伸为背诵义。组合后，“默诵”特指通过无声的内心复述完成记忆强化，常见于诗文背诵或宗教经文修习场景。

2. 使用特征

   与“朗读”的声带振动不同，默诵依赖唇齿微动及大脑语言中枢活动，属于内化记忆过程。《现代汉语词典》（第7版）将其定义为“不出声地背诵”，强调该行为的隐蔽性与思维专注性。

3. 文化关联

   在传统教育体系中，默诵是经典学习的重要方法，如朱熹提倡“读书三到”（心到、眼到、口到）中的“心到”即包含默诵实践。佛教禅修中的持咒、儒家经典的温书均倚重此法达成精熟。

网络扩展解释

“默诵”是一个由“默”和“诵”组成的合成词，其核心含义是不出声地背诵或反复念读。具体可从以下角度理解：

1. 字面拆解

   • 默：指沉默、不出声的状态。
   • 诵：指朗读、背诵或反复念读的行为。
     组合后意为“在沉默中反复记忆或复述内容”。

2. 典型应用场景

   • 学习与记忆：如学生默诵课文、公式或知识点以强化记忆（常见于语言学习或考试复习）。
   • 宗教与修行：佛教徒默诵经文、咒语，基督徒默诵祷文等，既为记忆也含精神专注的意图。
   • 文学与艺术：诗人或演员默诵台词、诗句，以体会情感或确保准确性。

3. 与相关概念的区别

   • 默读：侧重无声阅读并理解文字，而默诵更强调通过重复达到记忆目的。
   • 背诵：可包含有声或无声，默诵特指其中的无声形式。

4. 心理学意义
   研究表明，默诵可通过“复述”将短期记忆转化为长期记忆，尤其适用于机械性记忆任务（如单词、数字）。但过度依赖可能导致理解深度不足。

例句：

• 他每天清晨默诵《心经》，以此开启一天的修行。
• 考试前，她反复默诵化学方程式，确保公式烂熟于心。

若需进一步探讨默诵的具体技巧或文化背景，可补充说明。

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