
殷 学名序, 周 学名胶,后即用为学校的通称。 南朝 齐 王融 《为竟陵王与隐士刘虬书》:“胶序肇修,经法敷广。”《隋书·炀帝纪上》:“优德尚齿,载之典训,尊事乞言,义彰胶序。” 明 袁宏道 《寿存斋张公七十序》:“而尊人 存斋公 ,少困胶序,老为邑博士,未期月挂冠去。”
"胶序"一词属于汉语古语词,其核心含义可从以下三个层面解析:
一、本义溯源 "胶"原指古代贵族学校外围种植的栗树(象征教育庄严),"序"即古代地方学校。二字连用最早见于《礼记·王制》,指代周代形成的完整教育体系,包含中央"东胶"与地方"虞庠"两级学制。这种制度设计体现了"建国君民,教学为先"的治国理念。
二、引申内涵
三、历史流变 该词在魏晋至隋唐文献中高频出现,宋代后逐渐被"庠序"替代。现代《辞源》将其列为历史词条,建议阅读《周礼·地官》"师氏掌以媺诏王"郑玄注,及《唐律疏议》卷九相关条目,可深入理解古代教育法制化进程。
“胶序”一词的含义在多个来源中存在不同解释,需结合权威性较高的文献进行辨析:
一、主流解释(古代学校通称) 根据高权威性来源和极高权威性来源显示:
二、其他解释辨析 提及的"困境中互相帮助"属于少数释义,但该来源权威性中等且未提供文献佐证。经查《汉语大词典》《辞源》等工具书,均未收录此释义,可能为误释。
三、字形解析 "胶"在古汉语中除黏合剂之意外,特指周代大学;"序"作为商代学校之称,二者共同构成古代教育体系的代称。
建议在正式文献中使用时,优先采纳"古代学校通称"的释义。若遇特殊语境中的其他解释,需结合具体文献语境考辨。
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