
[teach school] 教学生学习功课
"教书"是由"教"与"书"构成的动宾短语,指以传授知识技能为职业的专业行为。《现代汉语词典》(第7版)将其定义为"在学校或私人场所传授知识技能",《汉语大词典》则强调其"以文字典籍为媒介培育人才"的专业属性。
从构词法分析,"教"字甲骨文作"",象手持教鞭督学之形,《说文解字》释为"上所施下所效也";"书"字金文作"",本指书写记录,后引申为典籍知识。《汉语源流大辞典》指出该词最早见于元代文献,如关汉卿《金线池》杂剧"教书度日"的记载,反映其职业化特征。
现代汉语中,"教书"常与"育人"构成四字格,体现"知识传授与品德培养并重"的教育理念。根据《现代汉语规范词典》的用法说明,该词多用于基础教育阶段,如"在小学教书""教语文书",其搭配对象既可以是学科内容,也可以是教学场所。
主要参考资料:
“教书”是一个动宾结构的动词短语,指教师通过系统讲解、示范等方式向学生传授知识或技能的教育活动。具体释义如下:
核心含义
指职业教师在学校或其他教育机构中,按照教学大纲向学生讲授课程内容的行为,如“他在中学教语文”。其核心在于知识的传递与学生的习得过程。
词义扩展
在口语中可泛指任何形式的知识传授,如长辈教导晚辈生活技能时也可用“教书式指导”。但此用法带有比喻色彩,并非严格的教学行为。
文化内涵
常与“育人”并提构成“教书育人”,强调教师不仅要传授知识(教书),还要培养学生品德(育人)。例如学校标语“教书育人是教师的天职”。
语用差异
与“教学”相比,“教书”更侧重教师单方面的知识输出,而“教学”则包含师生双向互动过程。因此教育理论研究中更多使用“教学”这一术语。
历史演变
古代私塾先生称“教书先生”,现代则演变为中性职业称谓。值得注意的是,随着教育理念发展,“教书”一词的使用频率在教育专业领域有所下降,逐渐被“课程实施”“教学设计”等术语替代。
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