教育，教导。 唐 韩愈 《祭郑夫人文》：“﹝嫂﹞视余犹子，诲化谆谆。”
诲化是汉语中一个具有教育意义的复合词，指通过教导使人受到感化与熏陶。《汉语大词典》将其定义为“教育感化”，强调以语言传授知识、德行，进而影响对方的思想行为。该词由“诲”与“化”两个语素构成：“诲”本义为教导，《说文解字》释作“晓教”，即通过讲解使人明白；“化”则指事物形态或性质的转变，《礼记·中庸》提出“变则化”，此处引申为受教者内在品格的升华。据《古代汉语词典》记载，“诲化”在古代文献中多用于描述师长对弟子、君主对臣民的教育过程，如《后汉书·马融传》中“朝夕诲化”，即指持续性的教导与感化行为。在现代汉语中，该词仍保留着书面语色彩，常见于论述教育理念、文化传承等学术场景。
“诲化”是一个汉语词汇，其含义和用法可通过以下方面解析：
“诲化”指通过教育、教导使人发生积极改变，强调以言语或行为引导他人进步。核心在于“教导”与“转化”的结合，即通过教诲实现品性或认知的提升。
现代语境中，“诲化”多用于书面或正式表达，口语中较少使用。其内涵与“教育感化”“德育培养”等概念有重叠，但更具文学色彩。
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