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备课的解释

[preparation] 教师或学生为一节课作的准备工作

详细解释

教师在讲课前准备讲课内容。 袁鹰 《未来之歌·献给英雄的长辈》：“你们在夜深人静，为我们备课，批改作业。”

词语分解

• 备的解释 备 （備） è 完全，应有的都有了：具备。完备。求全责备（要求全面、完美）。 事先安排好：预备。防备。准备。筹备。备案（向主管机关做书面报告，以备查考）。备注。备忘录。 设施：设备。装备。军备。 笔
• 课的解释 课 （課） è 教学上的一个阶段：上课。课时。课间。旷课。授课。课余活动。 教学的科目：课程。课表。基础课。专业课。课本。课文。 教书讲学或攻读学习：课徒。课读。 古代的一种赋税：国课。完粮交课。 使

网络扩展解释

备课是指教师或学生在授课前为保障教学效果而进行的系统性准备工作，其核心在于整合课程目标、学生特点及教学方法。以下是详细解析：

一、定义与实质

备课是教师依据学科课程标准和课程特点，结合学生实际情况，选择最优教学方法与流程的规划过程。其实质是通过对教材的深度解析和学情分析，将课程目标转化为可操作的课时目标，并融入教师个性化教学风格。

二、备课的意义

1. 教学质量保障：备课是课堂教学的基础，直接影响教学效果。充分的备课能增强教学计划性和针对性，帮助教师主导教学过程。
2. 教学能力提升：通过钻研教材、设计教案等环节，教师能将知识转化为可传授内容，同时形成教学活动的系统化思维。
3. 适应学生需求：结合学生特点调整教学策略，确保教学内容与学习能力相匹配，提高学习有效性。

三、备课的分类与形式

1. 时间维度分类：
   • 学期/学年计划：明确整体教学任务，包含教材分析、总课时分配等。
   • 单元计划：针对特定教学单元设计目标、课时分配及教学方法。
   • 课时计划（教案）：详细规划单节课的教学流程、时间分配及教具使用等。
2. 组织形式分类：
   • 个人备课：教师独立完成教材研究及教学设计。
   • 集体备课：同年级或同学科教师协作研讨重难点及教学方法。

四、备课的核心要素

包括课程标准解读、教材内容分析、学生学情调研、教学方法选择以及教学资源准备（如教具、多媒体设计）。

示例应用：
教师在设计文言文课时，需结合课标要求（如“掌握实词用法”）、学生文言基础薄弱的特点，选择对比教学法，并准备相关历史背景资料辅助理解。

可通过和查看完整备课流程及案例。

网络扩展解释二

备课（bèi kè）一词的意思是为上课或教学准备教案、教材、教具等。它由两个部首组成，左边为“备”部，右边为“课”部。部首“备”的笔画数为10，部首“课”的笔画数为7。备课这个词的来源是汉语词汇，在现代汉语中被广泛使用。关于繁体字，备课这个词的繁体形式与简体形式相同。 在古代汉字书写中，备课这个词的写法与现代相似，没有太大变化。例如，清代文字学家康有为在《康熙字典》中，备课的写法与现代一致。 以下是备课这个词的例句： 1. 明天上课记得要备好课。 2. 老师每天都要花时间来备课。 与备课相关的组词有备案、备考、备钱等。备案指准备相关文件或记录；备考指准备考试；备钱指提前准备好需要的钱款。 备课的近义词是准备课程，反义词是未备课。

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