關鍵字：

備課的解釋

[preparation] 教師或學生為一節課作的準備工作

詳細解釋

教師在講課前準備講課内容。 袁鷹 《未來之歌·獻給英雄的長輩》：“你們在夜深人靜，為我們備課，批改作業。”

詞語分解

• 備的解釋 備 （備） è 完全，應有的都有了：具備。完備。求全責備（要求全面、完美）。 事先安排好：預備。防備。準備。籌備。備案（向主管機關做書面報告，以備查考）。備注。備忘錄。 設施：設備。裝備。軍備。 筆
• 課的解釋 課 （課） è 教學上的一個階段：上課。課時。課間。曠課。授課。課餘活動。 教學的科目：課程。課表。基礎課。專業課。課本。課文。 教書講學或攻讀學習：課徒。課讀。 古代的一種賦稅：國課。完糧交課。 使

網絡擴展解釋

備課是指教師或學生在授課前為保障教學效果而進行的系統性準備工作，其核心在于整合課程目标、學生特點及教學方法。以下是詳細解析：

一、定義與實質

備課是教師依據學科課程标準和課程特點，結合學生實際情況，選擇最優教學方法與流程的規劃過程。其實質是通過對教材的深度解析和學情分析，将課程目标轉化為可操作的課時目标，并融入教師個性化教學風格。

二、備課的意義

1. 教學質量保障：備課是課堂教學的基礎，直接影響教學效果。充分的備課能增強教學計劃性和針對性，幫助教師主導教學過程。
2. 教學能力提升：通過鑽研教材、設計教案等環節，教師能将知識轉化為可傳授内容，同時形成教學活動的系統化思維。
3. 適應學生需求：結合學生特點調整教學策略，确保教學内容與學習能力相匹配，提高學習有效性。

三、備課的分類與形式

1. 時間維度分類：
   • 學期/學年計劃：明确整體教學任務，包含教材分析、總課時分配等。
   • 單元計劃：針對特定教學單元設計目标、課時分配及教學方法。
   • 課時計劃（教案）：詳細規劃單節課的教學流程、時間分配及教具使用等。
2. 組織形式分類：
   • 個人備課：教師獨立完成教材研究及教學設計。
   • 集體備課：同年級或同學科教師協作研讨重難點及教學方法。

四、備課的核心要素

包括課程标準解讀、教材内容分析、學生學情調研、教學方法選擇以及教學資源準備（如教具、多媒體設計）。

示例應用：
教師在設計文言文課時，需結合課标要求（如“掌握實詞用法”）、學生文言基礎薄弱的特點，選擇對比教學法，并準備相關曆史背景資料輔助理解。

可通過和查看完整備課流程及案例。

網絡擴展解釋二

備課（bèi kè）一詞的意思是為上課或教學準備教案、教材、教具等。它由兩個部首組成，左邊為“備”部，右邊為“課”部。部首“備”的筆畫數為10，部首“課”的筆畫數為7。備課這個詞的來源是漢語詞彙，在現代漢語中被廣泛使用。關于繁體字，備課這個詞的繁體形式與簡體形式相同。 在古代漢字書寫中，備課這個詞的寫法與現代相似，沒有太大變化。例如，清代文字學家康有為在《康熙字典》中，備課的寫法與現代一緻。 以下是備課這個詞的例句： 1. 明天上課記得要備好課。 2. 老師每天都要花時間來備課。 與備課相關的組詞有備案、備考、備錢等。備案指準備相關文件或記錄；備考指準備考試；備錢指提前準備好需要的錢款。 備課的近義詞是準備課程，反義詞是未備課。

别人正在浏覽...

【别人正在浏覽】