亦作“ 课励 ”。督促勉励。《晋书·孝友传·颜含》：“ 含 课励家人，尽心奉养。”《宋书·南郡王义宣传》：“ 义宣 至镇，勤自课厉，政事修理。” 唐 柳宗元 《碑阴文》：“农事课励，厚生克勤，征赋首人，而其人益赡。”
“课厉”在现代汉语词典中属于较为罕见的复合词，其核心含义需结合“课”与“厉”的独立释义综合理解。
一、词义解析 “课”在《汉语大词典》中指代考核、督促的行为，例如《后汉书》中“课核殿最”即考核官吏政绩；“厉”则包含两层含义：一为严格、严厉（如“厉行节约”），二为激励、振奋（如“厉兵秣马”）。二者组合后，“课厉”可引申为“通过严格考核实现激励目的的管理手段”，常见于古代官吏考绩制度语境。
二、词源考证 该词最早见于宋代职官文献，《宋史·职官志》记载“岁终课厉，以诏诛赏”，指通过年度考核决定官员升降。清代学者段玉裁在《说文解字注》中特别强调“凡课责字当用此”，说明其作为行政术语的专业属性。
三、现代应用 在当代语言实践中，“课厉”多用于历史文献研究领域。北京大学《古代行政制度研究》将其列为中国古代文官制度的九大考核方式之一，与“考课”“磨勘”等制度并列。需要特别注意的是，该词与“课励”存在语义差异，后者侧重精神鼓舞，而“课厉”更强调制度约束。
“课厉”是一个古代汉语词汇，其含义和用法可以通过以下分析详细解释：
主要用于历史文献或古典文学中，表示对他人或自身的严格要求和激励，现代汉语已较少使用。
若需进一步了解古籍原文或具体语境，可参考《晋书》《宋书》等史料。
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