亦作“ 課勵 ”。督促勉勵。《晉書·孝友傳·顔含》：“ 含 課勵家人，盡心奉養。”《宋書·南郡王義宣傳》：“ 義宣 至鎮，勤自課厲，政事修理。” 唐 柳宗元 《碑陰文》：“農事課勵，厚生克勤，征賦首人，而其人益贍。”
“課厲”在現代漢語詞典中屬于較為罕見的複合詞，其核心含義需結合“課”與“厲”的獨立釋義綜合理解。
一、詞義解析 “課”在《漢語大詞典》中指代考核、督促的行為，例如《後漢書》中“課核殿最”即考核官吏政績；“厲”則包含兩層含義：一為嚴格、嚴厲（如“厲行節約”），二為激勵、振奮（如“厲兵秣馬”）。二者組合後，“課厲”可引申為“通過嚴格考核實現激勵目的的管理手段”，常見于古代官吏考績制度語境。
二、詞源考證 該詞最早見于宋代職官文獻，《宋史·職官志》記載“歲終課厲，以诏誅賞”，指通過年度考核決定官員升降。清代學者段玉裁在《說文解字注》中特别強調“凡課責字當用此”，說明其作為行政術語的專業屬性。
三、現代應用 在當代語言實踐中，“課厲”多用于曆史文獻研究領域。北京大學《古代行政制度研究》将其列為中國古代文官制度的九大考核方式之一，與“考課”“磨勘”等制度并列。需要特别注意的是，該詞與“課勵”存在語義差異，後者側重精神鼓舞，而“課厲”更強調制度約束。
“課厲”是一個古代漢語詞彙，其含義和用法可以通過以下分析詳細解釋：
主要用于曆史文獻或古典文學中，表示對他人或自身的嚴格要求和激勵，現代漢語已較少使用。
若需進一步了解古籍原文或具體語境，可參考《晉書》《宋書》等史料。
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