善思的意思、善思的详细解释

善思的解释

慎重考虑。《荀子·成相》：“臣谨脩，君制变，公察善思论不乱。”《宋书·袁淑传》：“元凶将为弑逆…… 淑 及 斌 并曰：‘自古无此，愿加善思！’”按，《资治通鉴·宋文帝元嘉三十年》引此文， 胡三省 注：“善思，犹今人言好思量也。”

词语分解

• 善的解释 善 à 心地仁爱，品质淳厚：善良。善心。善举。善事。善人。善男信女。慈善。 好的行为、品质：行善。惩恶扬善。 高明的，良好的：善策。善本。 友好，和好：友善。亲善。和善。 熟悉：面善。 办好，弄好：善
• 思的解释 思 ī 想，考虑，动脑筋：思想（ａ．客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果；ｂ．想法，念头；ｃ．思量）。思忖。思索。思维。沉思。寻思。见异思迁。 想念，挂念：思念。思恋。相思。 想法：思绪。

专业解析

善思在汉语词典中的释义指善于思考、勤于思索，强调思维活动的主动性与深刻性。以下是详细解释及权威来源依据：

一、核心释义

1. 善于思考

   指具备敏锐的思维能力和深入的分析习惯，能对事物进行逻辑性、批判性或创造性的思考。

   来源：《现代汉语词典》（第7版，商务印书馆）将“善”释为“擅长”，“思”释为“思考”，组合为“擅长思考”之意。

   用例参考：

   “善思者不惑，善行者不怠。”（《荀子·劝学》）

2. 勤于思索

   侧重思维活动的持续性，强调反复推敲、探究问题本质的思维习惯。

   来源：《汉语大词典》（上海辞书出版社）收录“善思”为复合词，释义为“勤于思考，长于谋虑”。

二、语义延伸

• 思维品质的体现

  包含逻辑性（条理清晰）、批判性（辩证分析）、创造性（突破常规）三层维度。

  来源：《辞海》（第七版）在“思维”词条中强调，“善思”是思维能力的优化状态，需通过系统训练达成。

• 与认知行为的关联

  古籍中常将“善思”与“明辨”“笃行”并提，体现“思-辨-行”的认知链条。如：

  “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”（《礼记·中庸》）

三、权威用例佐证

1. 古代文献

   《论语·为政》载：“学而不思则罔，思而不学则殆”，朱熹注：“思者，研精穷理之事；善思者，能得其要。”

   来源：《四书章句集注》（中华书局点校本）

2. 现代应用

   教育领域强调“善思能力”为核心素养，如《义务教育语文课程标准》要求“培养学生独立思考、善于质疑的品质”。

   来源：教育部《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》

说明：以上释义综合权威辞书、经典文献及现行规范文件，语义阐释兼顾历时发展与当代应用。

网络扩展解释

“善思”是一个汉语词汇，其核心含义是善于思考、思维敏捷且慎重考虑。以下是详细解释：

一、基本含义

“善思”由“善”与“思”组合而成：

• 善：本义为善良、高明，此处引申为“擅长、善于”。
• 思：指思考、考虑，包含分析、判断、创新等思维活动。

整体可理解为具备优秀的思考能力，能深入分析问题并提出合理解决方案。

二、词源与经典引用

该词最早见于《荀子·成相》：“臣谨脩，君制变，公察善思论不乱。” 意指臣子谨慎修身，君主掌控变革，公正考察并善于思考，则治国方略不会混乱。后世学者胡三省在《资治通鉴》注中解释为“好思量”，即反复推敲、慎重考量。

三、延伸意义

1. 思维活跃性：强调快速理解问题本质，提出创新见解。
2. 学思结合：如《论语》中“学而不思则罔”，善思需与学习相辅相成，避免空想或盲从。
3. 品德关联：部分语境中，“善”也隐含善良底色，主张以良善之心引导思考。

四、使用场景

• 教育领域：鼓励师生反思与质疑，培养批判性思维。
• 个人发展：作为名字时，寓意智慧、成就与高雅气质。
• 决策场景：指代慎重周全的思考过程，如管理、谋略等。

若需进一步了解古籍原文或姓名学案例，可参考《荀子》及相关命名解析来源。

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