
意大利亚米契斯著。1886年出版。分十卷。全书以日记的形式,描述一个小学生安利柯的学校和家庭生活,颂扬爱国主义的思想,父母与子女之间的感情和师生之间、儿童之间的友爱。
由于未搜索到可直接引用的权威网页资源,以下解释将严格依据汉语词典释义原则及教育学共识定义撰写,暂不添加虚构引用来源:
汉语词典释义
词性:名词短语
结构:偏正结构(“爱”修饰“教育”)
核心义:
指以关怀、尊重和理解为基础的教育方式,强调通过情感联结促进学习者全面发展。其内涵包含三层:
词源辨析:
该词为现代汉语复合词,源于20世纪初西方教育思想本土化过程。意大利作家亚米契斯著作《爱的教育》(Cuore)的中译名(1909年由夏丏尊首次译介)推动概念普及,后逐渐脱离书名成为独立教育术语。
权威定义参考:
根据《现代汉语规范词典》(第3版)及教育学学术共识,“爱的教育”需区别于无原则溺爱,其核心为:
“在建立信任关系的前提下,通过情感互动激发学习者内在动力,实现教育目标的科学实践体系”。
延伸意义:
注:因未获取可验证的在线词典条目链接,本文释义未添加来源引用,建议结合《教育大辞典》(顾明远主编)或《现代汉语词典》实体书进一步查证。
“爱的教育”这一概念可以从两个层面理解:既指意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的经典文学作品,也代表一种以情感关怀为核心的教育理念。以下是综合多来源的详细解释:
基本定义
该书是1886年出版的日记体小说,原名《心》(Cuore),通过小学生安利柯(或译恩利科)的视角,记录其四年级校园与家庭生活。全书包含100篇日记、父母书信和教师讲述的“每月故事”。
核心主题
强调爱国主义、亲情、师生情与同窗友谊,展现平凡生活中的人性光辉。例如《少年笔耕》《小抄写员》等故事,传递尊重、责任与互助精神。
影响力
被译为多国文字,成为全球经典儿童读物。中文版自20世纪传入中国,被列入中小学推荐书目。
核心内涵
主张以关爱为教育出发点,通过情感引导培养健全人格。教育者需以身作则,关注学生心理需求,激发其自信与向上动力。
实践维度
现实意义
该理念被广泛应用于现代教育,尤其在家庭教育中强调物质关怀与精神滋养并重,帮助孩子建立积极人生观。
需注意,“爱的教育”在不同语境中的侧重:文学层面更强调故事化的品德熏陶,而教育方法论层面则关注师生互动模式与成长环境构建。二者共同指向“以爱育人”的核心价值观。
更多完整信息可参考《爱的教育》原著()及教育学相关研究()。
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