
在规定的簿册上签名或写一“到”字,表示本人已经到达。多用于出席会议或上班。 沙汀 《困兽记》二四:“这时候,那一批闲着无事,经常都来这同一茶馆,坐在同一位置上喝茶的中年老年的茶客,正像签到应卯一样,几乎都齐了。” 巴金 《寒夜》二八:“他这一天没有看见 锺老 ,他签到 锺老 还不曾来。” 王西彦 《一个小人物的愤怒》:“一日三餐从办公处回家,又从家到办公处去签到是经常的。”
"签到"是现代汉语中由"签"和"到"构成的动宾式合成词,其核心含义指用特定方式记录到达行为。根据《现代汉语词典》(第七版)的定义,该词包含三层语义:
行为定义:在指定场所或时间进行登记的行为过程,常见于工作考勤场景。商务印书馆出版的《汉语动词用法词典》指出,该行为具有时间标记功能,如"上午九点前完成签到"。
技术延伸:伴随网络技术发展产生的虚拟记录行为。中国社会科学院语言研究所《新华网络用语词典》收录其指代"在数字平台完成身份验证的操作",如社交媒体每日登录行为。
社会功能:北京大学中文系《现代汉语语义分析》强调其制度属性,既包含考勤管理工具性,也承载契约履行证明功能。教育部《语言文字规范手册》将其归入行政管理术语范畴。
在语用实践中,"签到"存在空间维度的实体登记(如会议签到簿)与时间维度的连续记录(如移动应用打卡)双重形态。北京语言大学语料库显示,该词使用频率在2000-2020年间增长327%,反映现代社会管理制度化进程。
“签到”是一个常见的行为动词,指通过特定方式记录个人到达某场所或参与某活动的行为。以下是详细解释:
在规定的簿册上签名或写“到”字,表示本人已到达,主要用于出席会议、上班等场景。该行为的核心目的是通过记录确认参与者的到场状态。
幼儿园通过自主签到活动,帮助儿童建立时间管理意识,同时融入书写、符号表达等学习内容。例如大班幼儿结合学号设计个性化签到方式,实现从简单标记到复杂记录的成长过渡。
提示:如需了解不同场景下的具体签到案例,可参考、3中的幼儿园课程实践。
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