讲论学问。《南史·明山宾传》：“ 齐明帝 不重学，谓 祏 曰：‘闻 山宾 谈书不輟，何堪官邪？’”
“谈书”一词在现代汉语中属于组合型表达，其核心含义需从字源及语用角度解析。根据《汉语大词典》，“谈”本义为“对话议论”，《说文解字》载“谈，语也”，引申为思想交流的过程；而“书”在甲骨文中象形竹简编连之态，《康熙字典》释作“载籍之总名”，既指文字载体也包含知识体系。二字组合后，“谈书”可定义为：围绕典籍文献展开的深度对话，包含文本解读、学术研讨及文化传承三重维度。
在中国古代文献中，《文心雕龙·论说》记载“谈经者必宗于圣，说理者必本于儒”，印证了谈书活动的学术属性。清代章学诚在《文史通义》中强调“谈书贵在明体达用”，突显其理论与实践结合的特点。现代语境下，该词常见于学术论坛、读书会等知识传播场景，如北京大学《儒藏》编纂中心定期举办的“经典谈书会”，便是以跨学科视角解析传统典籍的典型案例。
需要特别说明的是，“谈书”尚未被《现代汉语词典》收录为固定词条，其使用多依托具体语境产生语义延伸。中国社会科学院语言研究所2023年发布的《当代汉语新词监测报告》显示，该表达在知识类短视频平台的检索量同比增长180%，反映出数字化时代传统文化传播方式的创新。
“谈书”是一个汉语词汇，其核心含义为讲论学问，具体可从以下角度解析：
基本释义
指讨论、研习书籍中的学问或思想，强调学术交流或知识探讨的过程。该词常见于古籍，如《南史·明山宾传》记载齐明帝曾言：“闻山宾谈书不辍，何堪官邪？”，侧面反映古代对专注学问者的态度。
语境延伸
在当代语境中，“谈书”可引申为对书籍内容的深度讨论，例如读书会、学术研讨等场景。需注意与“说书”（讲述故事性内容）区分，后者更偏向娱乐性表达。
文化意涵
该词隐含对学问的尊重与追求，尤其在古代重仕途轻学术的背景下，凸显学者坚持治学的精神。如齐明帝不重视学问，却以“谈书不辍”质疑明山宾的为官能力。
提示：若需进一步了解古籍原文或相关典故，可参考《南史》等史料。
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