运用社会学原理和方法研究社会生活的各个方面同教育的关系问题的学科。主要探讨教育与整个社会的关系，班级与社会的关系，学校教育与社会不平等的关系，教育与社会阶层的形成和变迁的关系等。
教育社会学是运用社会学原理和方法，研究教育现象、教育问题及其与社会之间相互制约关系的学科。它既是教育科学的分支，也是社会学的边缘学科。以下是核心要点：
1. 学科定义与性质
教育社会学聚焦于教育的社会属性，探讨教育如何影响社会结构、文化传递及个体社会化，同时分析社会政治、经济等因素对教育制度和实践的塑造作用。例如，研究教育如何通过课程设置反映社会价值观，或社会不平等如何影响教育机会分配。
2. 主要研究领域
3. 代表性理论视角
4. 方法论特点
采用定量（如统计调查）与定性（如田野观察）相结合的方法，注重实证研究与理论构建。
如需进一步了解具体理论案例或历史发展脉络，可参考社会学权威期刊《Sociology of Education》的最新研究。
教育社会学是一个学科领域，它研究教育和社会之间的关系，探讨教育在社会中的作用和影响。通过研究教育制度、教育政策及其背后的社会背景，教育社会学揭示了教育与社会、政治、经济等各个领域的相互关系，并分析这些关系对个体和社会的影响。
教育社会学的汉字“教育”是由“⼤”和“孝”两个部首组成，总共有11个笔画。“社会”是由“⺻”和“⺗”两个部首组成，总共有8个笔画。“学”字是由“⺍”一个部首组成，总共有8个笔画。
“教育”这个词最早来源于《论语》中的孔子的言论。繁体字则是在繁体字书写系统下的写法，与简体字有一定的差异。
在古时候，汉字的写法与现代有所不同。例如，“教育”这个词在古代的写法中，“教”字下面放了一个平假名“神”，表示了教育的目标是培养学生的道德修养和精神层面的发展。
1. 教育社会学研究了教育制度对社会不平等的影响。
2. 教育社会学家关注教育与社会发展的相互关系。
教育体制、教育政策、教育行政、教育心理学、教育评估
教育学、教育心理学、教育经济学
非教育、疏散、无知、愚昧
【别人正在浏览】