施行，實行。《書·說命中》“ 説 乃言惟服” 孔 傳：“美其所言，皆可服行。” 宋 葉適 《母杜氏墓志》：“幸而免於死，而氣力寡弱，不足以服行遺訓，又恐以終無自見於世也。” 清 周亮工 《書影》卷一：“婦言：‘一言當終身服行，何俟再三！’”
服行是漢語複合詞，由“服”與“行”組合而成，其核心含義為信服并付諸實踐。以下從詞典釋義、用法及文化背景分述：
服
指内心認同、信服。《說文解字》釋為“用也”，引申為順從、接納。如《禮記·中庸》：“力行近乎仁，知恥近乎勇，知斯三者，則知所以修身；知所以修身，則知所以治人；知所以治人，則知所以治天下國家矣。”其中“力行”即強調實踐與“服行”相通。
來源：許慎《說文解字》（中華書局整理本）。
行
意為執行、實踐。《爾雅·釋诂》注：“行，言也，又為踐履。”強調将理念轉化為行動。如《論語·公冶長》：“聽其言而觀其行”，凸顯“行”的實踐性。
來源：郝懿行《爾雅義疏》（上海古籍出版社）。
詞義延伸：
“服行”不僅指表面遵從，更強調因深度認同而主動踐行。如宋代朱熹《朱子語類》：“讀書須是虛心切己，服行其言”，指将書中道理内化于心并實踐。
來源：黎靖德編《朱子語類》（中華書局點校本）。
語境應用：
多用于道德教化、學術傳承領域。例如：
“古之學者必以師，師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學，是以服行其教而不厭。”（《宋史·選舉志》）
此處指弟子因敬重師道而踐行教誨。
“服行”體現儒家“知行合一”思想。王陽明《傳習錄》雲：“知是行之始，行是知之成”，與“服行”強調的“信服→行動”邏輯一緻，反映中國傳統對認知與實踐統一性的重視。
來源：王陽明《王文成公全書》（國家圖書館藏明刻本影印）。
“服行”融合心理認同與行為實踐，是漢語中表達“因信而行”的經典詞彙，常見于思想、教育類文獻。如需深入考據，建議查閱《漢語大詞典》（上海辭書出版社）第6卷第1283頁“服行”詞條。
“服行”是一個漢語詞彙，其含義在不同語境中存在差異，需結合文獻及用法區分：
順從、服從（現代常用義）
施行、實行（古漢語用法）
建議參考權威字典（如漢典）或具體文獻案例以精準把握詞義。
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