文辭的意義；文章的意境。《漢書·王莽傳下》：“ 宗 屬為皇孫，爵為上公，知 寬 等叛逆族類，而與交通，刻銅印三，文意甚害，不知厭足，窺欲非望。” 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·宗經》：“通乎《爾雅》，則文意曉然。”《元史·韓性傳》：“作大義，操筆立就，文意蒼古。” 魯迅 《二心集·關于＜唐三藏取經詩話＞的版本》：“也不僅據文意的華樸巧拙定時代，因為作者是文人還是市人，于作品是大有分别的。”
文意在漢語詞典中的詳細解釋如下：
“文意”指文字所表達的意義或内涵，即通過語言文字傳遞的思想、情感或主旨。其核心包含兩層：
例如《文心雕龍·章句》強調“文意”需“依義棄形”，即超越形式捕捉本質意義 。
指語言符號在特定語境中的指代與聯想意義。現代漢語詞典将其定義為“文章或言辭的意旨”（《現代漢語詞典》第7版，商務印書館）。
文意是作者創作意圖與讀者解讀互動的産物。清代學者章學誠在《文史通義》中提出“文以意為主”，強調思想内核統攝全篇 。
王甯在《古代漢語通論》中指出：“析文意須貫通上下文，避免斷章取義” 。
文意的準确解讀對文本翻譯、文學批評、語文教學至關重要。例如：
權威參考來源
“文意”指文章或文字所表達的核心意義、主旨或深層内涵，是作者通過語言形式傳遞的思想、情感或意圖。這一概念在不同語境中有具體側重：
文學分析
在文學作品中，“文意”既包含文字表面的直接含義（如叙事内容），也涵蓋隱含的象征、隱喻等藝術手法所傳達的情感與哲理。例如古詩中的“借景抒情”，需透過景物描寫體會作者的真實情感。
閱讀理解
語文教學中，理解文意是把握段落邏輯、篇章結構的關鍵，需結合上下文推斷詞句的特定含義。如《嶽陽樓記》中“先天下之憂而憂”的文意需聯繫範仲淹的政治理想解讀。
與“文義”的區分
“文義”多指字詞句的客觀字面意思，而“文意”更強調整體性、主觀性的深層解讀。例如法律條文需嚴格遵循文義，但文學鑒賞則重在挖掘文意。
應用場景
若需進一步探讨具體文本的文意分析方法，可提供案例進行深度解析。
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