
mock
《現代漢語詞典》與《牛津漢英大詞典》對“諷”的釋義可分為三個維度:
諷刺(satirize)
指用含蓄或誇張的語言批評他人,如“諷谏”表示委婉勸誡,《史記》載鄒忌以琴音諷谏齊王治國之理(來源:商務印書館《古代漢語詞典》)。
背誦(recite)
古義特指不依賴文本的誦讀,如《漢書·藝文志》記載“諷籀書九千字”即指背誦篆書(來源:中華書局《古代漢語大詞典》)。
隱喻表達(imply)
在文學創作中通過象征手法傳遞深層含義,如李商隱《賈生》用“不問蒼生問鬼神”諷喻統治者忽視民生(來源:上海辭書社《唐詩鑒賞辭典》)。
英語對應表達需根據語境選擇:
該釋義體系參考了北京大學中文系《漢英雙解詞典》的義項分類法,強調古今語義演變與跨文化翻譯策略。
“諷”是一個多義字,其含義在文言文和現代漢語中均有不同側重。以下是綜合多個權威來源的詳細解釋:
背誦/誦讀(本義) 源于《說文解字》的“諷,誦也”,指不看書本朗讀或背誦,如《周禮》注“倍文曰諷”。白居易詩句“今我諷遺文”即用此意。
委婉勸谏 通過含蓄言語暗示,如“諷谏”“諷喻”。李贽《初潭集》提到“談笑諷谏”,說明古代用故事勸誡的修辭手法。
文言中多指誦讀或勸谏(如《荀子》“少不諷”指年少需誦書),現代更側重諷刺義。建議結合《漢典》《說文解字》等權威來源進一步辨析語境差異。
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