腦過小的英文解釋翻譯、腦過小的的近義詞、反義詞、例句

英語翻譯：

【醫】 micrencephalous

分詞翻譯：

腦過小的英語翻譯：

【醫】 micrencephalia; micrencephalon; micrencephaly; micro-encephaly

專業解析

"腦過小的"是一個醫學術語性質的中文表達，其對應的标準英文術語是microcephalic。

詳細解釋如下：

詞義構成與核心含義：
- “腦” (nǎo)：指大腦、腦部。
- “過小的” (guò xiǎo de)：指尺寸異常地小，低于正常範圍。
- 組合含義：因此，“腦過小的”字面意思就是“大腦異常小的”。它特指頭顱尺寸顯著小于同齡、同性别、同種族人群的平均值，并常伴有大腦發育不全的一種狀态或特征。
對應的英文術語：Microcephalic
- Microcephalic 是形容詞，描述具有小頭畸形特征的個體或狀态。
- 其名詞形式為Microcephaly (小頭畸形)，指頭顱周長顯著小于同齡、同性别人群平均值（通常定義為低于平均值2個或3個标準差以上）的病症或狀況。
- 該詞源自希臘語：
  - mikros = 小的
  - kephalē = 頭
醫學背景與臨床表現：
- Microcephaly (小頭畸形) 本身是一種神經發育障礙的體征，而非單一的疾病。它意味着大腦未能以正常速度發育或在發育過程中受到損傷，導緻腦容量減小。
- 成因複雜：可能由多種因素引起，包括：
  - 遺傳因素：染色體異常（如唐氏綜合征）、單基因突變。
  - 先天性感染：孕期感染風疹病毒、巨細胞病毒、寨卡病毒等。
  - 環境因素：孕期嚴重營養不良、酒精或藥物暴露、輻射、缺氧等。
  - 圍産期損傷：分娩過程中的腦損傷。
- 潛在後果：小頭畸形常伴隨不同程度的發育遲滞、智力障礙、癫痫、運動障礙、聽力或視力問題等。病情的嚴重程度差異很大，取決于病因和腦部受損的程度。
使用場景：
- “腦過小的”或“microcephalic”主要用于醫學和科學語境，特别是在描述個體特征、診斷結果或研究相關疾病時。
- 在臨床診斷中，醫生會通過測量頭圍并結合影像學檢查（如MRI、CT）和發育評估來确認小頭畸形及其潛在原因。

權威參考來源：

《道蘭氏圖解醫學詞典》(Dorland's Illustrated Medical Dictionary)：醫學領域的權威詞典，對“microcephaly”和“microcephalic”有精确定義。
世界衛生組織 (WHO)：提供關于小頭畸形（特别是與寨卡病毒相關）的公共衛生信息、定義和監測指南。 https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/microcephaly
美國疾病控制與預防中心 (CDC)：提供關于小頭畸形的定義、病因、診斷和管理的詳細信息。 https://www.cdc.gov/ncbddd/birthdefects/microcephaly.html
美國國立神經疾病和中風研究所 (NINDS)：提供關于小頭畸形的深入醫學信息，包括研究和治療進展。 https://www.ninds.nih.gov/health-information/disorders/microcephaly
《默克診療手冊》(Merck Manual Professional Version)：權威的醫學參考書，包含小頭畸形的詳細臨床信息。 https://www.merckmanuals.com/professional/pediatrics/neurodevelopmental-disorders/microcephaly

網絡擴展解釋

“腦過小”通常指腦容量或頭部尺寸明顯小于同齡正常水平，醫學上稱為“小頭畸形”（Microcephaly）。其含義和影響因素可綜合以下方面：

一、定義與表現
腦過小主要表現為頭圍顯著低于同年齡、同性别人群的平均值（通常低于兩個标準差以上），可能伴隨腦組織發育不全。需通過醫學影像（如CT、MRI）和頭圍測量确診。

二、主要原因

遺傳因素
家族遺傳是常見原因，若父母頭圍較小，後代可能因基因影響出現生理性頭小，通常無健康問題。
孕期影響
母體營養不良、感染（如寨卡病毒）、酒精或藥物暴露等，可能幹擾胎兒腦發育。
後天因素
- 出生後嚴重營養不良、缺鈣或缺鋅，影響顱骨和腦發育；
- 腦損傷（如缺氧、出血）或疾病（如腦積水治療後）。

三、潛在影響

生理層面：嚴重小頭畸形可能伴隨智力障礙、運動協調問題或癫痫；
認知層面：部分研究提示腦容量較小可能與信息處理速度、記憶力相關，但智力水平并非僅由腦大小決定。需注意，正常範圍内的個體差異通常不影響認知功能。

四、處理建議

醫學評估：發現頭圍異常應及時就醫，排查遺傳疾病或器質性病變；
營養幹預：兒童期補充鈣、鋅及蛋白質，促進發育；
康複支持：若存在發育遲緩，需結合物理治療、認知訓練等綜合幹預。

注意：腦大小與智力的關系存在個體差異，不能簡單等同。例如，愛因斯坦的腦容量接近平均值，但其認知結構特殊。因此，需結合臨床評估而非僅憑頭圍判斷能力。