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完成時期英文解釋翻譯、完成時期的近義詞、反義詞、例句

英語翻譯:

【經】 completion date

分詞翻譯:

完成的英語翻譯:

accomplish; finish; fulfil; achieve; acquit; complete; go through with
【計】 finish; put-through
【化】 make good
【醫】 eetelechy

時期的英語翻譯:

conjuncture; days; epoch; era; estate; period; phase; season; time
【醫】 age; period
【經】 period; time

專業解析

在漢英詞典視角下,“完成時期”通常指動作或狀态在某個時間點之前已經結束,并強調該動作的結果或狀态與後續時間點的相關性。其核心對應英語語法中的完成體(Perfect Aspect),而非單純的時間概念(時态)。以下是詳細解釋:


一、漢語“完成時期”的核心含義

指動作行為在某一參照時間點已經結束,且該動作的結果或影響持續存在 至該時間點或之後。例如:

“他寫完報告了”(動作“寫”已完成,結果“報告完成”持續生效)。


二、英語對應概念:完成體(Perfect Aspect)

英語通過“have/has + 過去分詞” 結構表達完成體,分為:

  1. 現在完成時(Present Perfect)

    動作發生于過去,但與現在相關(如結果延續、經驗總結)。

    例:She has finished the project.(項目已完成,當前狀态為“無事可做”)

  2. 過去完成時(Past Perfect)

    動作在過去的某一時間點前已完成。

    例:When I arrived, he had left.(“離開”在“到達”之前已結束)

  3. 将來完成時(Future Perfect)

    動作在将來的某一時間點前會完成。

    例:By tomorrow, I will have submitted the paper.(截止明天,“提交”動作将完成)


三、漢英差異與注意事項

  1. 漢語無嚴格時态标記

    漢語依賴時間副詞(如“已經”“了”)或語境暗示完成,而英語需通過動詞形态明确時體關系。

  2. “完成體” vs “完成時”

    “時”(Tense)關注時間位置(過去/現在/将來),

    “體”(Aspect)關注動作狀态(完成/進行)。英語完成體可結合不同時間,形成三類時體組合。

  3. 結果延續性

    完成體的核心是強調動作結果的現存影響,而非單純描述動作結束。例如:

    “The window has been broken.”(窗戶目前仍是破碎狀态)。


四、權威學術定義參考

  1. Quirk et al. (1985) 在《A Comprehensive Grammar of the English Language》中指出:

    完成體表示“先時性”(anterior time),即動作發生在某一參照時間之前,并具有“現時相關性”(current relevance)。

  2. Comrie (1976) 在《Aspect》中強調:

    完成體需區分“動作完成”與“結果狀态持續”,後者是完成體的本質特征。

  3. 呂叔湘《現代漢語八百詞》:

    漢語“了”可表示動作完成,但需結合語境判斷是否強調結果存續(如“他去了北京”可能隱含“仍在京”)。


五、術語使用場景

該概念常見于:

來源說明:

Quirk, R., Greenbaum, S., Leech, G., & Svartvik, J. (1985). A Comprehensive Grammar of the English Language. Longman.

Comrie, B. (1976). Aspect. Cambridge University Press.

呂叔湘. (1999). 《現代漢語八百詞》. 商務印書館.

網絡擴展解釋

“完成時期”在不同語境下有不同含義,需結合具體領域理解:

  1. 兒童發展領域
    部分觀點将3歲視為“完成期”,認為這是兒童早期發展的關鍵節點。這一階段可能标志着:

    • 基礎生理機能的成熟(如語言、運動能力)
    • 從完全依賴向初步自主行為的過渡
    • 後續發展的起點(“所有的出發點”)
  2. 通用含義
    廣義上可指事物達到完整形态的階段,例如:

    • 項目/工程的最終實施階段
    • 生物體發育成熟的時期
    • 文化/技術演變的定型階段

需注意:網頁提及的3歲完成期說法來自低權威性來源,建議結合權威兒童發展理論(如皮亞傑認知發展階段、埃裡克森社會心理發展理論)進一步驗證。

分類

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