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完成时期英文解释翻译、完成时期的近义词、反义词、例句

英语翻译:

【经】 completion date

分词翻译:

完成的英语翻译:

accomplish; finish; fulfil; achieve; acquit; complete; go through with
【计】 finish; put-through
【化】 make good
【医】 eetelechy

时期的英语翻译:

conjuncture; days; epoch; era; estate; period; phase; season; time
【医】 age; period
【经】 period; time

专业解析

在汉英词典视角下,“完成时期”通常指动作或状态在某个时间点之前已经结束,并强调该动作的结果或状态与后续时间点的相关性。其核心对应英语语法中的完成体(Perfect Aspect),而非单纯的时间概念(时态)。以下是详细解释:


一、汉语“完成时期”的核心含义

指动作行为在某一参照时间点已经结束,且该动作的结果或影响持续存在 至该时间点或之后。例如:

“他写完报告了”(动作“写”已完成,结果“报告完成”持续生效)。


二、英语对应概念:完成体(Perfect Aspect)

英语通过“have/has + 过去分词” 结构表达完成体,分为:

  1. 现在完成时(Present Perfect)

    动作发生于过去,但与现在相关(如结果延续、经验总结)。

    例:She has finished the project.(项目已完成,当前状态为“无事可做”)

  2. 过去完成时(Past Perfect)

    动作在过去的某一时间点前已完成。

    例:When I arrived, he had left.(“离开”在“到达”之前已结束)

  3. 将来完成时(Future Perfect)

    动作在将来的某一时间点前会完成。

    例:By tomorrow, I will have submitted the paper.(截止明天,“提交”动作将完成)


三、汉英差异与注意事项

  1. 汉语无严格时态标记

    汉语依赖时间副词(如“已经”“了”)或语境暗示完成,而英语需通过动词形态明确时体关系。

  2. “完成体” vs “完成时”

    “时”(Tense)关注时间位置(过去/现在/将来),

    “体”(Aspect)关注动作状态(完成/进行)。英语完成体可结合不同时间,形成三类时体组合。

  3. 结果延续性

    完成体的核心是强调动作结果的现存影响,而非单纯描述动作结束。例如:

    “The window has been broken.”(窗户目前仍是破碎状态)。


四、权威学术定义参考

  1. Quirk et al. (1985) 在《A Comprehensive Grammar of the English Language》中指出:

    完成体表示“先时性”(anterior time),即动作发生在某一参照时间之前,并具有“现时相关性”(current relevance)。

  2. Comrie (1976) 在《Aspect》中强调:

    完成体需区分“动作完成”与“结果状态持续”,后者是完成体的本质特征。

  3. 吕叔湘《现代汉语八百词》:

    汉语“了”可表示动作完成,但需结合语境判断是否强调结果存续(如“他去了北京”可能隐含“仍在京”)。


五、术语使用场景

该概念常见于:

来源说明:

Quirk, R., Greenbaum, S., Leech, G., & Svartvik, J. (1985). A Comprehensive Grammar of the English Language. Longman.

Comrie, B. (1976). Aspect. Cambridge University Press.

吕叔湘. (1999). 《现代汉语八百词》. 商务印书馆.

网络扩展解释

“完成时期”在不同语境下有不同含义,需结合具体领域理解:

  1. 儿童发展领域
    部分观点将3岁视为“完成期”,认为这是儿童早期发展的关键节点。这一阶段可能标志着:

    • 基础生理机能的成熟(如语言、运动能力)
    • 从完全依赖向初步自主行为的过渡
    • 后续发展的起点(“所有的出发点”)
  2. 通用含义
    广义上可指事物达到完整形态的阶段,例如:

    • 项目/工程的最终实施阶段
    • 生物体发育成熟的时期
    • 文化/技术演变的定型阶段

需注意:网页提及的3岁完成期说法来自低权威性来源,建议结合权威儿童发展理论(如皮亚杰认知发展阶段、埃里克森社会心理发展理论)进一步验证。

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