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词学兼茂科的解释

宋 代科举名目之一。《宋史·选举志二》：“ 大观 四年詔：‘宏词科格法未详，不足以致文学之士，改立词学兼茂科，岁附贡士院试，取毋过三人。’ 政和 增为五人。不试檄书，增制誥，以歷代史事借拟为之，中格则授馆职。宰臣执政亲属毋得试。”

词语分解

• 词学的解释 .词章之学，文学。 唐 杜甫 《乾元元年华州试进士策问》之五：“顷之问孝廉取备寻常之对，多忽经济之体。考诸词学，自有文章在，束以徵事，曷成凡例焉。” 宋 孙光宪 《北梦琐言》卷三：“幕僚谓其必选佳

网络扩展解释

词学兼茂科是宋代科举考试中的特殊科目，主要用于选拔兼具文学才华和实务能力的精英人才。以下是综合多个权威来源的详细解释：

1.设立背景与时间

• 该科设立于宋徽宗大观四年（1110年），目的是改革原有的宏词科选拔制度，因其旧制“格法未详，不足以致文学之士”，故改立为词学兼茂科。政和年间（1111-1118年）进一步调整录取规模和政策。

2.考试内容与特点

• 侧重文学与实务结合：要求考生具备“学问渊博，文辞清丽”的能力，尤其擅长草拟朝廷文书（如制诰、诏令等），并需通过模拟历史事件的策论考核。
• 科目调整：取消檄书类考试，增加制诰类题目，更贴近实际政务需求。

3.录取规则

• 最初每年录取不超过3人，政和年间增至5人。
• 严格限制官员亲属应试，规定“宰臣执政亲属毋得试”，以维护选拔公平性。

4.历史地位与关联

• 属于宋代“词科”体系的重要分支，与宏词科、博学宏词科并列，清代演变为博学鸿词科。
• 中选者多授予馆职（如翰林院职位），成为高级文官储备人才。

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如需进一步了解宋代科举制度或具体考试案例，可参考《宋史·选举志》等原始文献。

网络扩展解释二

《词学兼茂科》是一个较为罕见的词语，其意思是指在学习词汇方面具备广泛知识的科学。现在让我们逐一解释这个词语的构成及相关内容。 首先，让我们来拆分《词学兼茂科》这个词语的部首和笔画。这个词由五个常用汉字组成。其中，词（cí）的部首是讠，总共有7个笔画；学（xué）的部首是⺍，总共有8个笔画；兼（jiān）的部首是八，总共有10个笔画；茂（mào）的部首是艹，总共有8个笔画；科（kē）的部首是禾，总共有9个笔画。 关于这个词的来源，具体情况目前暂无确切记录。但是，从字面上来看，可以推测该词可能是用于描述在词汇学习方面具备广泛知识和丰富经验的科学。虽然这个词并不常见，但它传达的意义十分明确。 在繁体字中，《词学兼茂科》的书写方式保持不变。 古时候的汉字写法会因时代和地区的不同而有所差异。对于《词学兼茂科》这个词语来说，与现代汉字写法相比，古时候的写法可能略有不同。然而，具体情况目前无法了解。 下面给出一个例句来演示如何使用《词学兼茂科》这个词语。例如：“他在词学兼茂科方面具有研究经验。” 关于组词，由于《词学兼茂科》这个词语的复杂性，我们并没有找到明确的相关组词。 最后，就近义词和反义词而言，由于《词学兼茂科》这个词语的特殊性，我们也没有找到确切的近义词和反义词。 希望以上信息能够帮助你对《词学兼茂科》这个词语有一个初步的了解。如果你还有其他问题，请随时提问！

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