大成至圣先师的意思、大成至圣先师的详细解释

大成至圣先师的解释

清 代所定 孔子 尊号。 明 嘉靖 九年，尊 孔子 为“至圣先师”。 清 顺治 二年，更尊为“大成至圣文宣先师”。见《清史稿·礼志三》。后多省称为“大成至圣先师”。 郑振铎 《漩涡》：“墙上挂着一幅被灰尘飞沾得黑旧了的石印的 大成至圣先师 像。”

词语分解

• 大成的解释 .大的成就。指事功。《易·井》：“元吉在上，大成也。” 孔颖达 疏：“上六所以能获元吉者，只为居井之上，井功大成者也。”《诗·小雅·车攻》：“允矣君子，展也大成。” 郑玄 笺：“大成，谓致太平也。”.
• 先师的解释 .前辈老师。《礼记·文王世子》：“凡学，春官释奠于其先师，秋冬亦如之。” 郑玄 注：“《周礼》曰：‘凡有道者、有德者使教焉，死则以为乐祖，祭於瞽宗。’此之谓先师之类也。” 孙希旦 集解：“承先圣之所作

专业解析

“大成至圣先师”是中国古代对儒家学派创始人孔子最尊崇的封号，是对其道德、学问及其在中国文化史上至高无上地位的集中概括。该尊号蕴含深厚的文化内涵：

1. 大成

   • 字义解析： “大”意为伟大、至高；“成”意为完成、成就、集其大成。
   • 内涵： 指孔子总结、继承并光大了夏、商、周三代以来的文化精髓，集古圣先贤思想之大成，将中华文化推向了新的高峰。其学说体系完备，思想深邃，影响深远。孟子曾赞孔子为“集大成者”（《孟子·万章下》）。
   • 来源参考： 《汉语大词典》对“大成”的释义包含“指学术、事业上的巨大成就”，并引《孟子·万章下》为证。 (参考来源：汉语大词典 - 大成)

2. 至圣

   • 字义解析： “至”意为最高、极致；“圣”指品德智慧达到最高境界的人。
   • 内涵： 指孔子的道德修养、人格境界和智慧达到了人类所能企及的最高峰，是至高无上的圣人。此称号凸显了孔子作为万世师表的道德楷模地位。
   • 来源参考： 《汉语大词典》对“至圣”的释义为“指道德智能最高的人”，并引《礼记·中庸》“唯天下至圣，为能聪明睿知，足以有临也”。 (参考来源：汉语大词典 - 至圣)

3. 先师

   • 字义解析： “先”意为在前、开创；“师”指老师、导师。
   • 内涵： 指孔子是开创私学、有教无类、奠定教育基础、为后世所师法的第一位伟大的教育家。他是中华民族文化教育的始祖。
   • 来源参考： 《礼记·文王世子》有“凡始立学者，必释奠于先圣先师”的记载，后世尊孔子为“万世师表”，“先师”即此意。 (参考来源：礼记·文王世子 - 国学导航)

尊号由来与演变： 该尊号的形成经历了漫长的历史过程：

• 孔子去世后，历代帝王不断追封。汉平帝元始元年（公元元年）追谥孔子为“褒成宣尼公”。
• 唐太宗贞观二年（628年）尊孔子为“先圣”，唐玄宗开元二十七年（739年）追谥为“文宣王”。
• 宋真宗大中祥符五年（1012年）加谥为“至圣文宣王”。
• 明世宗嘉靖九年（1530年）进行了重大调整，认为“王”号不妥，去掉了“王”字和“文宣”谥号，正式尊孔子为“至圣先师”。 此称号突出了孔子的师道尊严。
• 清世祖顺治二年（1645年），在“至圣先师”的基础上加上了“大成”二字，最终形成了“大成至圣先师”这一最尊崇、最完备的封号，并沿用至清末。此称号在清代官方文献和祭祀典礼中成为定式。
• 来源参考： 《清史稿·礼志三》记载了顺治二年定称“大成至圣文宣先师孔子”，后于顺治十四年改称“至圣先师”，但“大成至圣先师”的尊称在民间和后世认知中更为流行，代表了官方对孔子的最高尊崇。 (参考来源：清史稿·志五十九·礼三（吉礼三） - 国学导航)

“大成至圣先师”这一尊号，从不同维度对孔子进行了至高无上的评价：

• “大成” 颂扬其学术集古圣先贤之大成，思想体系博大精深。
• “至圣” 彰显其道德与智慧达到了圣人的最高境界。
• “先师” 确认其作为中华民族万世师表、教育始祖的崇高地位。

这个封号不仅是官方对孔子的最高尊崇，也深刻反映了孔子在中国传统文化、教育、伦理道德等领域不可替代的核心地位和深远影响。

网络扩展解释

“大成至圣先师”是中国古代对孔子的尊称，其含义和演变如下：

一、历史背景与演变

1. 明代尊号：明嘉靖九年（1530年），朝廷首次尊孔子为“至圣先师”。
2. 清代加封：清顺治二年（1645年），进一步加封为“大成至圣文宣先师”，后简化为“大成至圣先师”。

二、词义解析

• 大成：指孔子思想“集古圣贤之大成”，即对前代文化、思想的全面总结与升华。
• 至圣：意为“最高的圣人”，强调其道德与学问的至高地位。
• 先师：源自古代对教育开创者的尊称，体现孔子作为“万世师表”的地位。

三、地位与影响

• 孔子是儒家学派创始人，被联合国教科文组织列为“世界十大文化名人”之首。
• 这一尊号反映了历代统治者对儒家思想的推崇，以及孔子对中国传统文化、教育的深远影响。

四、现代意义

虽为历史称号，但“大成至圣先师”至今仍象征对卓越思想家和教育家的最高赞誉，尤其在传统文化复兴背景下被广泛引用。

如需进一步了解具体历史文献记载，可参考《清史稿·礼志三》等史料。

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