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传受的解释

(1).传述与承受。谓教与学两方。《汉书·儒林传序》：“及 秦 禁学，《易》为筮卜之书，独不禁，故传受者不絶也。” 三国 魏 何晏 《＜论语集解＞叙》：“前世传受师説，虽有异同，不为训解。” 邢昺 疏：“上教下曰‘传’，下承上曰‘受’。”

(2).谓向他人学习。《后汉书·朱穆传》：“ 穆 每事不逮，所好唯学，传受於师，时有可试。”《隋书·万宝常传》：“ 苏威 因詰 宝常 ：所为何所传受？” 郭沫若 《李白与杜甫·李白的道教迷信及其觉醒》：“离开了 长安 以后，他索性认真地传受了《道箓》。”

(3).指教授他人。 唐 郑綮 《开天传信记》：“ 罗公远 多祕术，最善隐形，上就， 公远 虽传受，不肯尽其要。”

词语分解

• 传的解释 传 （傳） á 转（僴 ）授，递：传递。传输。传戒。传统。言传身教。 推广，散布：宣传。流传。传名。传奇（ａ．中国唐代兴起的短篇小说；ｂ．中国明、清两代盛行的长篇戏曲；ｃ．指情节离奇或人物行为超乎寻常
• 受的解释 受 ò 接纳别人给的东西：接受。感受。受精。受权。受托。受降。受益。受业（ａ．跟随老师学习；ｂ．学生对老师自称）。受教。受领。受聘。受理。 忍耐某种遭遇：忍受。受苦。受制。受窘。受累（受到劳累）。 遭

网络扩展解释

“传受”是一个汉语词汇，其含义在不同语境中有细微差别，主要可从以下三个方面详细解释：

1.教与学的双向互动

指传授知识与接受学习的双方关系，强调教学过程中的双向性。例如《汉书·儒林传序》提到：“传受者不绝也”，说明即使在秦代禁学时，《易经》因用于占卜仍得以传承。三国时期何晏在《论语集解叙》中也提到“传受师说”，邢昺进一步解释“上教下曰传，下承上曰受”。这一含义体现了古代教育中师生互动的核心模式。

2.向他人学习

指通过师承或他人指导获取知识。如《后汉书·朱穆传》记载朱穆“传受于师，时有可试”，表明其通过师传学习并实践知识。《隋书·万宝常传》中也有“所为何所传受”的提问，强调知识的来源与师承关系。

3.教授他人

指主动传授知识或技能的行为。唐代郑綮《开天传信记》提到罗公远“虽传受，不肯尽其要”，说明传授者可能保留部分内容。近现代郭沫若在《李白与杜甫》中也用此词描述李白对道教典籍的传授行为。

“传受”一词贯穿了古代至现代的语言使用，既涵盖教学双方的关系，也包含学习与教授的具体行为。其核心在于知识的传递与承接，体现了传统文化中师承体系的重要性。如需进一步了解例证或语境，可参考《汉书》《后汉书》等典籍原文。

网络扩展解释二

传受这个词意指信息或知识从一个人传递给另一个人的过程。它由两个部首组成，左边的传表示信息或知识的传递，右边的受表示接收方接受信息或知识。传受的部首和笔画分别是辶（辵）和受（又），共有11个笔画。传受这个词源于汉语，没有繁体字形式。在古时候，汉字的写法和现代有所不同，但传受的字形一直保持相似。 以下是几个关于传受的例句： 1. 他们通过书信互相传受着知识和心情。 2. 这个老师以一种简单易懂的方式将知识传受给学生们。 一些与传受有关的词汇包括：传递、转达、交流。这些词都意味着信息或知识的传递。 一些与传受相反的词汇包括：保留、封闭、隔离。这些词表示信息或知识没有被传递或接收。 希望这些信息对你有所帮助！如果你还有其他问题，欢迎继续提问。

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